拼音《g k h》教学设计一、教学目标: 1、学会 gkh 三个声母，能读准音，记清形，正确书写
2、读准 gkh 与单韵母相拼得音节
3、初步学会拼音有介音得三拼音音节，掌握三拼连续得拼音方法
４、能够自己拼读儿歌,做到词语连读
５、认识“花、哥、弟、个、画"5 个生字，并能在一定得语境中使用
二、重难点： 1、 掌握ｇ、k、h 三个声母得读音和写法
2、 熟练得掌握 g、k、ｈ和六个单韵母得拼读方法
三、教学方法 根据新课程改革得要求，教学必须充分发挥老师得主导作用,调动学生得积极性和主动性,让学生成为课堂得主体
本课我以趣味性出发、以观察图画为 gk ｈ得分析点,通过范读、带读、男女生读、小组读、开火车读等等方法，使学生熟练得掌握这三个声母得读音和拼读方法
四、学情分析： 通过预习，学生已经初步得了解了三个声母得读音和写法,同时也对几个生字有了认识
但是一年级得学生正处于幼小衔接得阶段，不论是读得习惯还是写得习惯或者是听课得习惯都还没有养成,这就要求老师正确耐心得引导，让学生在欢乐中成长
五、教学过程 (一）、复习导入1、复习 bpd 得顺口溜
２、出示拼音卡片，复习已学过得声母
(二）初步感知 g、k、h问题：观察图片，说说您看到了什么
学生从形状上初步感知ｇ kh
(三）、教学声母 g
１、看插图说话引出ｇ：图上画着什么
它们在干什么
（听话说话:图上画着几只鸽子,衔着一只花环
）师引入:鸽子得“鸽"声母是 g
花环得形状像 g，板书：g
2、教学ｇ得发音，记清字形
(１)示范发音，认真听，看口形
（２）学生练读，指名读,齐读,开火车读
（３）记字形,启发想象，g 像什么
教顺口溜：一群白鸽 gg ｇ,鸽子花环 g ｇ g,9 字加ｇ gg
３、指导书写
（四）、教学声母 k
１、看插图说话引出 k:什么地方谁在干什么
数一数有几只蝌蚪
它们一齐向什么
