估一估导学案授课时间班级老师学习内容冀教版一年级数学教材第 26 页学习目标1、结合生活实际，理解“多一些”、“多得多”、“少一些"、“少得多" 等得含义。２、培育初步得推理能力。3、培育合作沟通，勇于发表意见等良好得学习习惯,进展估量意识。重难点把握数得相对大小关系。理解“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多" 等得含义.学习环节学习过程动画引入播放一段海边游玩得视频，欣赏海边得美景。自主学习仔细观察丫丫一家三口人早上在海边玩得情境图。1、爸爸捡了（ ）个贝壳。2、妈妈捡了（ ）个贝壳。３、丫丫捡了( )个贝壳.４、( )捡得最多，（ ）捡得最少。合作探究（一)1、22○１８,所以：妈妈比丫丫捡得( ）。“多”或“少”。2、更准确地表达：妈妈比丫丫捡得( ）。3、18○22,所以：丫丫比妈妈捡得（ ）。“多”或“少”。4、更准确地表达：丫丫比妈妈捡得（ ）.沟通展示小组展示讨论结果。老师适时点拨.妈妈捡得 22 个和丫丫捡得１ 8 个差不多,所以说：妈妈比丫丫多一些。丫丫比妈妈少一些。合作探究（二）1、５ 0○18，所以:爸爸比丫丫捡得（ ).“多”或“少”。２、更准确地表达：爸爸比丫丫捡得（ ）.3、18○50，所以：丫丫比爸爸捡得( )。“多"或“少”。4、更准确地表达：丫丫比爸爸捡得（ ）。沟通小组展示讨论结果。老师适时点拨。爸爸捡得５ 0 个和丫丫捡得 1 ８个相差很多，所以说：爸爸比丫丫多得多。展示丫丫比爸爸少得多.合作探究（三）在（ ）里填“多一些"、“多得多”、“少一些”、“少得多"。５ 1 比 27（ )，27 比５１（ ）。34 比 38（ ），38 比 3 ４( ）.沟通展示小组展示讨论结果。老师适时点拨。猜数游戏老师示范。老师在纸上写了一个数。师：我写了一个两位数，它得个位是 3。生:是 23 吗？师：比 23 大得多。生:是 83。师：不对，比８ 3 小一些。生：是 6 ３。师：比６ 3 还大一些.生：肯定是７ 3.师:对了，真聪慧。小组内玩，学生轮流猜。当堂检测1、课本第 26 页练一练第 1 题。（1)长颈鹿（ ）只，梅花鹿( ）只，驯鹿（ )只。（2）在（ ）里填“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”。① 长颈鹿比梅花鹿（ ），长颈鹿比驯鹿（ ）。□只○□只 □只○□只② 梅花鹿比长颈鹿（ ),梅花鹿比驯鹿（ ）.□只○□只 □只○□只③ 驯鹿比长颈鹿（ ）,驯鹿比梅花鹿（ ）。□只○□只 □只○□只2、课本练一练第 2...
