认识图形教学目标：知识与技能：能进一步认识正方形、长方形、三角形和圆
过程与方法:通过实践操作，培育学生得想象力和制造力,提高学生得辨别能力和学习兴趣得目得
情感态度与价值观：在认识四种图形得过程中，能用自己得话初步概括各种图形得本质特点
教学重难点：教学重点、难点: １、能用自己得话初步概括各图形得本质特点; ２、能利用所学知识拼摆图案
教学过程:活动 1【导入】 一、创设情景，导入新课 1、猜谜语（课前）：让小朋友把自己带来得谜语给大家猜一猜，然后老师提出“今日我也给大家带来了一个谜语，我们一起来猜一猜：小家伙，木脑袋,要说她得本领可不小,造房、造桥样样行，小朋友们喜爱她
”（积木） ２、导入：您们喜爱玩积木吗
喜爱得小朋友请举手
但是今日这节课我们不是来玩积木，而是看积木；现在请每个小朋友选择您最喜爱得一块积木
挑好得请举手
(设计意图：从学生比较喜爱得积木引入，很容易引起学生得兴趣，使孩子们能较快得进入学习状态
）活动 2【讲授】二、实践活动,激发兴趣 1、初步感知(摸一摸、描一描) （1）活动:请您把手中积木得面摸一摸，您能把您摸得面用水彩笔描在这张白纸上吗
我们要听音乐来比一比，看哪个小朋友描得又快又好
（２)展示：您能把您描得图形给大家看一看吗
抽学生得作品帖在黑板上,然后问:“有没有和这些图形不一样得
”帖出不同形状得： （3）认识揭题：请看这些图形都是我们小朋友们描下来得,您们看得清楚吗
为了让大家看得更清楚,老师把她们放大到了屏幕上
一边认识,一边出示：正方形 长方形 三角形 圆
今日这节课我们就要来认识这些图形
出示课题：认识图形 (4)联系实际：请小朋友们想一想在我们生活中有哪些物体得面是这些形状得
2、认识特点 （1）观察沟通:刚才小朋友们举了许多生活中得例子，现在请您认真观察屏幕上得这些图形
想一想，她们有什么特点
