《爱迪生孵小鸡》教案教学目标： 1、学习本课生字，理解“孵”等词得意思。读准“和、着、好”几个多音字得读音。 ﻫ2、能正确流利地朗读课文，读出爱迪生善思善问得语气语调。 ３、通过学习爱迪生小时候孵小鸡得故事，知道正是她具备善于思考、敢于实践得品质，后来才成为了著名得科学家。并学习这种可贵得精神品质。教学重难点1、研读爱迪生怎么想、怎么说、怎么做得句子.2、理解爱迪生是个爱动脑筋、对事物充满好奇心、喜爱提问得人。 教学过程： 一、导入课题抓住课文主旨 师:同学们,看这幅画画得是什么？(母鸡孵小鸡）板书:孵小鸡 “孵”是一个生字,我们一起来写一写：注意“卵"里面得两点都是一向得。ﻫ “孵”是什么意思呢? 1、师:孵是鸟类伏在卵上，用体温使卵内得胚胎发育成雏鸟。 2、您们瞧，有一个小男孩也在孵小鸡？她是谁呀？（爱迪生)板书：爱迪生 ﻫ３、您们了解爱迪生吗？（简短沟通） ﻫ4、同学们说得很好,那么这个大发明家小时候又是怎样得呢？今日我们就来学习 22 课，读题--22、爱迪生孵小鸡 ﻫ５、童年时期得爱迪生是个怎样得孩子呢?请同学们打开书,快速浏览课文,并圈出相关语句.ﻫ 二、初读课文理清叙事脉络ﻫ 1、谁来说说看爱迪生小时候是个怎样得孩子？ 沟通：爱提问(板书：爱提问） 2、对，师生配合读：爱迪生小时候，老爱问这问那:“这是什么呀?”“那是什么呀？”她是个爱动脑筋得孩子. ﻫ3、爱迪生喜爱提问,这在故事得一开始就体现出来了。请同学们自由轻声读课文２-7 节，用直线划出爱迪生问得问题。 1)沟通朗读(读出不明白,疑惑得语气)：ﻫ “妈妈，妈妈，母鸡今日下了１ 0 多个蛋，这是怎么回事呀？” “妈妈,蛋也跟人一样,会着凉吗？” 2）那爱迪生为什么会问这些问题得呢？小朋友再读课文 2~7 节找一找 ３）沟通：ﻫ 平常，爱迪生看到母鸡总是只下一两个蛋，今日看到鸡窝里居然有十多个蛋……,师:这说明什么？――善于观察（板书：善观察）（预设：爱迪生得母亲怎么没把蛋取走？) ﻫ4、真是个细心而又爱动脑筋得可爱孩子，下面我们一起把 2～7 节读一读。 ﻫ5、当妈妈耐心地向爱迪生解释说母鸡呆在鸡窝里是正在孵小鸡之后，这个善思得孩子心里又有新得问题了，她呀在想——（抽生说) 6、是啊，母鸡能孵小鸡,那人能不能孵小鸡呢？于是就有了插图上描绘得那一幕:您们瞧—— 1)出示：她用柴草做了个窝，里面放了许多蛋，学着母鸡得样子，正蹲着孵小鸡呢！ 齐读。 2）爱迪生...
