《寓言两则-揠苗助长》教学实录教学目标：1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，了解寓言得寓意。３、朗读课文，能用自己得话讲述这两则寓言故事。４、把握故事内容,结合生活实际体会故事蕴含得道理，懂得做事要脚踏实地一步一步做,不可急于求成. 教学重难点：体会寓意设计特色:在阅读中与文本对话,在对话中师生沟通，在沟通中共同成长。课前准备：搜集其她寓言成语。教学课时:１课时教学过程：一、导入新课：师：同学们,今日我们一起来学习第 24 课《寓言两则》。让我们一起跟老师来把课题写一遍.师:您能来把课题读一读吗?生:读题师：您真了不起！这里边有两个生字,谁再来读一读?谁还想读?一起读.师：读了课题您有什么问题想提出来得吗？(什么是寓言?）谁能帮她解决这个问题？生：寓言就是用有趣得小故事来说明一个道理。师:您得知识面真广！了不起！那大家都听过寓言故事吧，您能回忆一下，以前您都听说过那些寓言故事吗？出示:（掩耳盗铃、守株待兔、亡羊补牢、坐井观天)指名读。（扩大读得数量)师:这篇课文一共有两个小故事，所以就是“两则”.今日我们先来学习第一则《揠苗助长》.师：伸出您们得小手和老师一起写“揠苗助长”。二、检查预习情况课后大家预习了吗？，下面老师来检查一下。1、检查生字词得读音,出示生字。师:这些生字您都掌握了那些?指名学生说师：那您能来读一读吗？yù zé ｓ ònɡ jiāo pí ｍ èn bó寓言 两则 宋国 焦急 筋疲力尽 纳 闷 兴致勃勃指名读师:这些生字中,您觉得那些字在字形、字音上有必要提醒同学们注意得？齐读２、生字学会了，老师还要看看您们得书读得怎么样，谁来读一读?其她同学边听边思考完成填空：出示：古时候有个人，因为想让自己得禾苗 就把禾苗 结果 。３、现在谁能说一说“揠苗助长”得“揠”是什么意思？“助"又是什么意思?谁能连起来说说“揠苗助长”是什么意思？师评价：您真了不起，老师不讲您也能自己解决。明确：揠,“拔"得意思。揠苗助长就是拔禾苗帮助禾苗长高。三、自读自悟１、这篇课文很有意思,咱们试着演一演，怎么样？(想)别忙，想要演好这篇寓言，首先咱们就要揣摩一下文中这个人得动作、语气,把这个人当作自己，来，自己先试着读读课文。看看事情到底是怎么发生得.(一）第一自然段1、指名读课文从她得朗读中，您体会到她是这样得语气?（焦急）从文中得什么地方可以看得出来呢?出示： 宋国有个农夫，她巴望着自己田里得禾苗长得快些,就天天到田边去看....
