第1页共20页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制《麦田里的守望者》读书报告演讲稿六篇这份报告被广泛使用。依据上级的部署或工作方案，每完成一项任务都要向上级报告，反映工作的基本状况、工作中的阅历教训、存在的问题和今后的工作思路。以下是为大家整理的关于《麦田里的守望者》读书报告演讲稿的文章6篇,欢迎品鉴！《麦田里的守望者》读书报告演讲稿敬重的各位领导、老师,友爱的同学们：大家好!读书有益于育德、有益于励志、有益于启智、有益于明史。儿童少年时代就受到优秀书籍熏陶，将为其终身可持续进展打下坚实的基础，使读书者最终成为有益于他人、有益于社会、有益于国家的高素养、高品位的人。在学校大力号召下，我们如火如荼的将读书活动开展起来，现将我校的读书状况给各位领导、老师、同学们做些介绍。第2页共20页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制一、读书形式一年前，学校便号召我们：乐观行动起来，广泛开展读书活动，努力打造书香校内。提出：坚持每日一诗，每日一悟，每周一反思，师生共读经典，共写随笔。于是，每个班级结合同学的方案和班级实际状况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划。1、建立“班级图书角”。班级组织发动同学自行带书，成立班级图书角。班级图书角，这是多年来各校各班用来引导我们同学多读课外书的老方法，但总是有头无尾，收效甚微，主要有三个缘由：一是书的来源有限，不能准时更新，一年到头，翻来覆去就是那几本发了黄的破书，读得无味无趣。二是图书管理不得法，缺乏有效制度。三是缺乏激励机制，很少为我们供应展现自我的平台。例如，刚开头，我们每人从家里带一、二本课外书籍到班上沟通看，可一个星期过去了，带书的人是寥寥无几，而且带来的书也是一些不着边第3页共20页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制际的书，为此老师就想了一个方法，组织我们的爸爸妈妈到学校开家长会，给他们讲多读书的好处，以我们班同学为例，他们听得到也看得到，很有说服力，家长们很是兴奋，都同意老师的意见，很愿意给我们买课外书。从今，我们班的书就多起来了，而且时常都能得到更新。老师还动员我们班的同学把积攒的零用钱和压岁钱集中起来去买四大名著、《安徒生童话》、《格林童话》《365夜童话》《十万个为什么》《脑筋急转弯》等等。书源不愁了，但如何发挥其效用呢，于是，老师依据书的内容多少，分组分人头，规定多少天完成(有的看得快的同学还可以看两遍)，在看的过程中，老师要求我们要记住书的名称、主要内容、主要人物的性格特点，把自己最感爱好的情节记在本子上，并写出自己的所思所想。好与同学们沟通。我觉得本学期老师制定的班级读书活动管理机制，我们很喜爱。(1)每个班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。第4页共20页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制(2)每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的同学，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为读书活动乐观分子。(3)参与读书活动获奖班级和个人将按等级加分表彰。2、做好读书登记簿每个同学结合个人实际，预备一本读书登记簿，建立自己的阅读名目，记载好词佳句、心得体会等，高班级可适当作读书笔记。3、开展“换一本书，交一个友”活动，学校鼓舞我们好书要相互交换看，好书共共享，换一本书，交一个伴侣，不仅读到了好书，还加深了同学间的友情。学校每个月末开展一次读书沟通。4、图书室管理员、阅览室制定出相关的借书、阅览制度、方案充分利用学校的读书阵地5学校语文组和大队部每月组织一次“读书沟通会”展现同学们的读书登记簿并做出相应评价。6、出读书小报：第5页共20页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制每个班级的同学在老师或家长的关心下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期定期出版读书小小报。并组织读书小小报评比活动。7、老师自身做起，以身作则，每天做到和同学们一起读书。师生同读一本书，同记读书笔记，月末在班上讲故事、谈体会、相互沟通。8、学校要求我们大家记住班级读书口号“今日你读书了吗?”，让这句话成为同学见面的问候语，要求每个同学无论是早晨、课间...
