行政管理 （专科） 专业毕业设计（论文）论文题目 中国教育不平等的现状、问题与讨论 学生姓名 学 号 指导老师 专 业 行政管理（专科） 年 级 15 秋 学 校 德清学院 目录1 中国教育的现状11.1 义务教育的普及率现状11.2 教育质量的现状11.3 教育经费的现状21.4 师资力量的现状21.5 硬件设施的现状（以校舍为例）22 中国教育不平等的表现32.1 不同社会阶层教育机会不平等32.1.1 工作性质不同导致的教育不平等32.1.2 家庭收入不同导致的教育不平等32.2 不同地区之间教育机会的不平等42.3 不同性别教育机会的不平等52.4 教育资源分配的不平等现象52.5 高等学校招生录用制度中的教育机会不平等现象62.6 教育乱收费导致的教育机会不平等现象73 中国教育不平等的特点83.1 层次性83.2 综合性83.3 延续性或累积性84 影响中国教育不平等的原因94.1 外部因素94.2 内部因素95 中国教育的改革途径105.1 加大对教育的投入105.2 对我国落后地区实行适当的倾斜政策105.3 进展高级人才市场11结论12摘要“百年大计，教育为本”。今日，没有哪个国家会怀疑教育对国家进展、社会进步的作用，也没有哪个国家不重视教育。2025 年 10 月 15 日, 胡锦涛总书记在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告中提出：“教育是民族振兴的基石, 教育公平是社会公平的重要基础“。 教育是关系到每一个社会成员的民生事业。随着现代化速度的加快，我国的教育事业取得了长足进展，人们的教育需求高涨。但是在教育机会和“优质教育资源”显著增加的情况下，人们的公平感和满意度反而降低了，究其原因，主要是教育不平等现象的存在。因此，教育不平等就成为了我国教育进展中的薄弱环。本文通过介绍我国教育的现状结合教育不平等现象在我国的具体表现，然后分析了教育不平等的特点及其原因，最后提出建议。1 中国教育的现状我国一直都很重视教育问题,特别是 20 世纪 90 年代以来,我国的教育事业发生了巨大变化,无论是东部、中部还是西部地区,各级、各类教育都取得了长足进步。但是,我们必须看到,在各地区教育事业持续快速进展的同时,仍然存在着地区间进展不平衡的问题。1986 年《义务教育法》的颁布, 尽管以法律的形式规定了接受基础教育是公民基本权利和义务, 然而,时至今日, 我国义务教育的进展状况依旧不容乐观, 远远没有达到平等的地步。1.1 义务教育的普及率现状单就普及率而言, 到 2025 年,全国只有 92.6%的地...
