中班科学活动：沉与浮一、活动目的：1、初步感知不同物体在水中的沉浮状态
2、学会使用符号↓、↑记录结果，表达上浮和下沉，做观测记录
3、乐意参加科学游戏，初步产生对科学活动的爱好
二、活动重难点通过实验初步知道哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的，并能对其分类
三、活动准备：1、老师示范物：硬币、球、钥匙2、物质准备：（1）木块、棋子、苹果、塑料积木、橡皮 （2）干抹布若干，装有清水的透明大盘每组一个，供幼儿做实验的实验盆若干
3、活动登记表、铅笔三、活动过程：1、导入：以幼儿熟悉的钥匙、小船等实物来激发幼儿的爱好，从而引出沉与浮
师：小朋友们，今日啊，老师给大家带来了很多神奇的东西，想不想知道啊
这些物品做一个玩水的游戏，把它们放到水里会怎么样呢
引导幼儿初步感知沉与浮，对沉与浮感爱好，从而一起学习《沉与浮》
2、引导幼儿探究不同材质的物体的沉浮状态（1）师：今日，老师除了给大家准备了球和木块之外，还带来了很多礼物，大家一起来看下好不好
逐个拿出来并提问，并引导小朋友结识沉与浮的表达符号，先让小朋友猜想，老师示范
（2）引导幼儿分组做实验 鼓舞幼儿玩多种材料，观测不同材质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果
探究：哪些物品一放下去就沉，哪些物体一直浮在水面
集中分享探究结果：组织幼儿集中沟通小组探究的结果
巡视幼儿实验过程，并提醒幼儿做好标记代表沉浮
总结实验结果，说说自己的东西是沉还是浮
有不同样结果的我们反复试一试
（3）将幼儿的实验结果张贴出来，并请幼儿尝试着总结大而轻的东西会浮着，小而重的东西会沉下去
3、延伸沉浮：引导幼儿探究让沉下去的物体起来的方法（1）探究点一：不借助辅助物，让沉下去的物体浮起来
师：老师把这两个塑料瓶一起放进水里哈，小朋友们发现了什么
是不是一个沉下去，一个却浮起来，为什么啊
那大家有什么好办法让沉下去的塑料瓶在不借
