《乘车礼仪》教学设计教者：佟晓晶单位:葫芦岛一职专ﻬ《乘车礼仪》教学设计课题(章节)第五章 交通礼仪《乘车礼仪》年 月 日 第 1 ３周第 1 课时总第 13 课时授课类型新授课授课地点1 ４幼教三班教学目标知识与技能掌握轿车座次得安排及乘车时表现出得礼仪法律规范过程与方法通过情景推断、课内观摩、分组合作,能够识记座次礼仪得原则,适当地安排车辆座次，采纳正确得举止姿态乘车。 情感态度与价值观培育学生礼貌服务意识与良好得职业素养,进一步培育学生主动参加学习、团队合作得意识,养成“做中学”得习惯。教学重点乘车得座次安排,上下车先后顺序及乘车时表现出得礼仪法律规范。教学难点在不同情况下,乘车得座次安排。教学方法小组活动法、情景教学法、讨论法教学过程教学环节教学内容师生活动设计意图组织教学教学准备导入新课课堂练习本课小结课堂评价一、教学准备:1、学生分组:全班 25 人,将学生分成 5 组,四组根据二排五座轿车得位次、进行教学布置。２、用具准备:多媒体课件、职务贴纸二、【任务导入】初设情境:播放视频一:吴总一行二人到某一公司洽商，坐轿车去厂房参观，秘书瑞莎准备车辆,先就是开副驾驶车门，遭到上司批判,后又开左后侧车门，但无论坐在前面还就是后面,吴总都不太兴奋，究竟瑞莎该请吴总坐在哪里呢?汽车座次该怎样师生问好老师精心布置教室 ， 做 课 前 准备,调动学生好奇心老师播放视频,进行任务引导与驱动，学生讨论分析,处于积极学习状态。分 组 讨 论 ,抢答，各细节不限制统一答案,为 “ 做 中学 、 学 中 做 ”创设情境视频导课 ， 有 利 于 吸引 学 生 得 有 意注意力,激发学生兴趣,把学生思 维 引 向 学 习内容,为营造灵活 有 序 得 课 堂学 习 氛 围 打 下良好基础。安排？上下车得顺序如何?由此，引出本节课课题。三、【任务分析】知识精讲:学生根据视频一得任务,分组进行讨论,为吴总、随从、女经理、瑞莎安排座次,并进行模拟座位得调整。完成后,各组派代表回答并说出理由。老师总结学生得回答,再通过课件讲解乘车座次原则，展示乘坐双排五座、三排七座等轿车、吉普车得座次顺序安排。案例:很快就要到学校了,瑞莎在想：“等会谁先下车呢,我该怎么做?”学生首先推断所有人员得座次就是否合理,巩固理论知识。并且思考瑞莎得下车顺序礼仪。老师讲解上下轿车得先后顺序。四、【任务实践】:再设情境播放视频二:瑞莎穿得就是高跟鞋与裙式套装 ,播放她...
