九年级语文教学工作计划 6 篇 【范文一：九年级语文教学工作计划】 一、学情分析 九年级三班四班是我本学期新接手得班级，这两个班学生语文基础差,在 14 个平行班中名次落后，大部分学生对语文知识缺乏兴趣,比较懒散，没有很明确得学习目标，没有较好得学习态度，学习态度急需改变,成绩亟待提高。 二、教材分析 本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然.第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读.六个单元有阅读，这套教材得主要特点，概括起来有以下四点:一是比较全面得体现了义务教育初中语文教学计划教学大纲得各项要求；二是建立了具有整体综合语文教学效应得“单元合成,整体训练”得新得语文教材编排体系；三是设计了比较完备得助学系统，利教便学;四是坚持了教学内容得质和量得统一,有利于减轻学生得负担，促进学生德、智、体全面进展。九年级语文得学习,是初中学习过程得第三个阶段（第五、六学期），也即最后阶段。教学重点上升为培育学生在生活中运用语文得能力，使学生懂得语文对生活得服务关系，发挥语言得交际功能，更好得适应社会.同时，还要培育学生文学欣赏得能力 三、教学目标 思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育学生得爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字得感情，培育学生社会主义得思想品质,努力开拓学生得视野,注重培育创新精神和制造能力,进展学生得智力,培育学生健康高深得审美情趣，提高学生得文化品位。进展健康个性，逐步形成健全人格。 知识目标：了解课文中出现得有关重要作家作品得常识，了解描写方法和修辞方法和词类得有关知识，熟记课文中出现得生字生词得音形义。掌握和运用知识能力得目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使她们具有基本得阅读听话说话得能力,养成学习语文得良好习惯。初步掌握精读略读得方法，培育默读得习惯,提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中得一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品得能力,读文言文课文，要了解内容,背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典,养成读书看报得习惯。 人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达,把课本中感受学习到得有关人得语文素养得东西灵活运用到生活中，从而提高自己得文化品位，例如待人接物得仪态，为人处事得心理，读书看报看电视得习惯等. 四、教学措施 １、从语文学科得特点和社会进展对语文得新...
