20 厄运打不垮得信念教学目标: ﻫ1、正确、流利、有感情地朗读课文。 ﻫ2、会本课１ 0 个生字,认识多音字，理解由生字组成得词语. ﻫ3、领悟文章得思想内容，感受谈迁在逆境中不屈不挠得坚韧意志和毅力，懂得在人生旅途中,只要有坚定得信念，就会有希望。 教学重难点: ﻫ体会谈迁在逆境中不低头、不屈服、坚定信念、自强不息得可贵品质。 教学时间:二课时。 教学过程： 第一课时 一、板书课题，引导质疑: 板书 20、厄运打不垮得信念 ﻫ看到这个题目，您会提出哪些问题呢?（估量学生会提出下列问题） (1)“厄运”指什么？ (２）是谁遭到了厄运？ ）ﻫ３)她有着什么样得厄运？ 2、 同学们提出得几个问题，课文已经给我们做了回答。现在，我们就带着这几个问题读读课文。 ﻫ二、初读课文，自学生字 ﻫ1、学生自读课文，要求学生读准字音,读通顺句子. ﻫ2、划出生字词,并借助工具书自学不懂得词,再和同学讨论沟通. ﻫ三、检查自学情况。 1、字音教学:着重读准“浙、抄、撰”等翘舌音.“坎、诞、寝、”都是前鼻音,“撰、迁”是三拼音。 ﻫ2、理解生词:“博览群书、家徒四壁、一袭破衫、奋笔疾书”等词。 四、再读课文，整体感知,理清课文层次. 1、轻声读全文，边读课文,边思考：这篇课文主要讲了裁矗？ﻫ2、指导分段 ）ﻫ1（ 默读全文，思考各自然段讲了什么,讨论沟通。 (2) 把有联系得段落分为一段，把单独讲一个意思得段落分为一段. ﻫ① 第一段：（1 节）写家境贫寒得谈迁编成了 500 多万字得《国榷》。 ② 第二段: （２、3 节)写书稿被人偷盗后，年老体弱得谈迁重新编写《国榷》。 ③ 第三段:（４节） 写由谈迁得故事而发出得感慨.也是全文得总结。 指名分段朗读课文,要求做到正确、流利。读后评议. 五、学习课文第一段。 ﻫ１、学生默读课文第一段。思考：这段主要讲了什么？ ﻫ2、哪些词句是讲谈迁不向困难屈服，自强不息得？ （读句子,谈体会) ﻫ3、在这段中作者运用了列数字得写法,表现了谈迁得刻苦和信念得坚定,请您找出来读一读.说说您从中感受到了什么?您仿佛看到了什么?作者这样写有什么好处? 4、从这段中您体会到谈迁是个什么样得人? ﻫ５、指导朗读。 三、作业 1、课堂作业。 (1）用钢笔描红、临写。 （2）读一读，再抄写课后词。 ２、 课后作业.朗读课文，体会文章得思想感情. ﻫ ﻫ第二课时 一、复习引入。 ﻫ１、上节课我们初读了课文，学习了课文第一段,您知道了什么?...
