5．荆轲刺秦王导学案课型新授课撰稿人朱力审核人杨泗潮 朱 长 许负责人曾 杰学生情况小组情况老师评价班级 姓名 学号 【知识与能力】 1、了解荆轲刺秦王得历史背景和过程，从整体上感知课文内容。 2、进一步掌握常见得文言实词、虚词,学习文言文特别句式得翻译,提高文言文得翻译能力。 3、学会从人物对话、动作、神态描写入手,分析人物形象。【过程与方法】 １、背诵、积累、归纳;自主、合作、探究 2、结合注释,借助工具书,自主疏通文意，初步理解课文内容。 ３、梳理文中常见得文言实词、虚词、词类活用和特别句式，加强文言知识积累。 ４、在了解战国末期燕国与秦国得斗争形势得基础上,再从整体出发,观察燕太子丹遣荆 轲刺秦王得意义【情感态度与价值观】 正确看待荆轲刺秦王得这一事件，学会辩证地评价人物 【课前自学】（一)关于《战国策》得知识《战国策》又称《国策》，是西汉末年刘向根据战国时期得史料编订得,全书共三十三篇，分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策，反映了战国时期各国政治、军事、外交方面得一些活动和社会面貌,着重记载了策士谋臣得策略和言论。(二）背景介绍 故事发生在战国末期得公元前 22 ７年,即秦统一中国之前得六年。当时,秦于公元前 230 年灭韩，又于公元前２ 28 年破赵(灭赵是公元前 222 年)，秦统一六国得大势已定。当初,燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前 232 年逃回燕国。为抵抗强秦得大举进攻，同时也为报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王;或者刺杀秦王嬴政，使秦“内有大乱”,“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。（三)关于荆轲 荆轲,春秋战国时代有名得四大刺客之一。祖先是齐国人，后迁居卫国,原叫庄轲,到了燕国以后，才叫荆轲，她喜爱读书击剑,结交名人勇士。课文中提到得击筑得高渐离，就是朋友之一。燕太子为了刺秦王，先找智勇双全得燕国处土田光。田光觉得自己老了，无法完成太子丹得重托,便向太子丹推举了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹兴奋万分,马上封荆轲为上卿,精心奉侍……以后，就是课文记叙得情况。 (四）预习检测:(1)字音辨识樊於期( ) 戮没( ） ﻩ 揕 其 胸 ( ）ﻩ偏袒（ ) ﻩﻩﻩ 拊心( ） ﻩ收盛（ )以药淬之( ) 濡缕( ) ﻩ忤 视 ( ）ﻩ变徵( ） ﻩﻩ 瞋目( ) ﻩ厚遗( )陛下( ) ﻩﻩﻩ 箕踞（ ）( ) ﻩ...
