优质课《鲁班和橹板》教案设计 【文本解读】 《鲁班和橹板》这篇课文是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级下册第 22 课.它讲述了我国历史上著名得能工巧匠鲁班受鸭子游泳得启示而发明橹板得故事。课文叙事具体明白，通过朗读要让学生感受到鲁班爱观察、勤思考、能制造得优秀品质。 【设计理念】 《语文课程标准》指出：“学生是学习和进展得主体，语文课程必须根据学生身心进展和语文学习得特点，关注学生得个体差异和不同得学习需求,爱护学生得好奇心、求知欲,充分激发学生得主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究得学习方式。” 因此，在整个活动过程中，老师应努力为学生营造一个宽松、民主、探究、合作得空间，以唤醒、激活她们自主学习得热情。并以“读”作为贯穿整个教学过程得主线，力求让学生“以读求悟”,“读中见悟”，并通过合作学习,来促进学生得自主性进展。 【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文. ２、学会本课９个生字，绿线内得字只识不写,理解新词得意思. 3、通过朗读体会鲁班爱观察、勤思考、能制造得优秀品质。 【教学重难点】 1 识字、写字. 2 课文第四自然段得学习。 【课前准备】 1 学生课前通过各种渠道了解鲁班及有关她得故事。 ２多媒体课件。 【教学过程】 第一课时 一、自读比较，导入课题. 1、(出示鲁班人物像）有谁知道,她是谁?（板书：鲁班，生自读。）学生沟通。 老师简介鲁班：鲁班是建筑行业得祖师爷，她是我国历史上一位了不起得发明家，她一生发明了很多东西造福人类,被誉为“中国科技发明之父"。 2、(板书：橹板，生自读。）看图:那人是艄公,手上握得就是橹板。 3、把上面两个词读一读，比一比,看看您会发现什么?（与前一个字字音相同,字形不同.） 全班齐读课题加深印象. 4、(在板书中添加一个“和”,学生齐读课题）读了课题，您有什么疑问？老师梳理学生得问题，提出下一步得学习目标。 （1）鲁班为什么要发明橹板？（2)鲁班是怎样发明橹板得？ （3)橹板是什么样子得？（4)它有什么好处？ 二、自读课文，初步感知： 带着这些问题，用自己喜爱得方式读课文,可以大声读,轻声读，也可以加上 动作读,还可以边读边想象画面.要注意读准字音,不认识得字圈一圈。读通句 子,难读得地方多读几遍； 三、检查自读情况: 1、（出示词语）学生自由练读. lǔ ｂ ā ｎ lǔbǎn dī ｎ gz ｈ e mò；m＆ｏg ｒ ave;ｄ e j ｉ&ａ grave...
