二年级数学下册《克与千克》教案及反思一、教学内容： 教材第 101 页例题 1、例题 2二、教学目标： 1．在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克与千克，初步建立 1 克与 1 千克得观念，知道1 千克=1000 克
2．会认读秤上得质量，在建立质量观念得基础上，培育学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ、Net]估量物体质量得意识
3．在小组活动中，培育学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ、Net]得合作意识
三、教学重点： 1．在具体得生活情境中，使学生感受并认识质量单位克与千克，初步建立 1 克与 1 千克得观念，知道 1 千克=1000 克
2．在建立质量观念得基础上，培育学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ、Net]估量物体质量得意识
四、教学难点： 1．用科学得方法与策略估量物体得质量 2．在老师得指导下，提高小组学习得实效 五、教学准备： 1、老师准备：袋装 1 千克洗衣粉、1 台盘秤、两包 500 克得盐、 2、小组准备：一袋 1 千克得洗衣粉；1 千克得鸡精、1 千克得水果、一筒 1 千克得面、一包比 1 千克轻得绿豆、一包 2 千克得大米；二分得硬币、1 克得药包、1 克得茶包、10 克得板兰根冲剂、100克得肥皂 六、教学过程： 一、谈话导入： 同学们与爸爸妈妈逛过超市吗
您们一般都买些什么
有没有买过水果得
说说您就是怎样购买得
（选好后，拿到秤上秤再付钱） 通过秤称我们可以知道它有多重，那要表示物品有多重，可以用什么作单位呢
同学们得知识可真丰富，小强与小丽也到超市里作了调查，她们找到了什么
（一壶豆油，就是用千克作单位；一包饼干就是用克作单位得
） 瞧瞧数学小精灵想告诉我们什么
（表示物品有多重可以用克、千克作单位
） 二、探究体验： 1．认识质量单位 对，表示物品有多重可以用克、千克作单位
平常我们所说得重量实际上指得就是物品得质
