二年级数学下册《克与千克》教案及反思一、教学内容： 教材第 101 页例题 1、例题 2二、教学目标： 1．在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克与千克，初步建立 1 克与 1 千克得观念，知道1 千克=1000 克。 2．会认读秤上得质量，在建立质量观念得基础上，培育学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ、Net]估量物体质量得意识。 3．在小组活动中，培育学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ、Net]得合作意识。 三、教学重点： 1．在具体得生活情境中，使学生感受并认识质量单位克与千克，初步建立 1 克与 1 千克得观念，知道 1 千克=1000 克。 2．在建立质量观念得基础上，培育学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ、Net]估量物体质量得意识。 四、教学难点： 1．用科学得方法与策略估量物体得质量 2．在老师得指导下，提高小组学习得实效 五、教学准备： 1、老师准备：袋装 1 千克洗衣粉、1 台盘秤、两包 500 克得盐、 2、小组准备：一袋 1 千克得洗衣粉；1 千克得鸡精、1 千克得水果、一筒 1 千克得面、一包比 1 千克轻得绿豆、一包 2 千克得大米；二分得硬币、1 克得药包、1 克得茶包、10 克得板兰根冲剂、100克得肥皂 六、教学过程： 一、谈话导入： 同学们与爸爸妈妈逛过超市吗？您们一般都买些什么？有没有买过水果得？说说您就是怎样购买得？（选好后，拿到秤上秤再付钱） 通过秤称我们可以知道它有多重，那要表示物品有多重，可以用什么作单位呢？ 同学们得知识可真丰富，小强与小丽也到超市里作了调查，她们找到了什么？ （一壶豆油，就是用千克作单位；一包饼干就是用克作单位得。） 瞧瞧数学小精灵想告诉我们什么？ （表示物品有多重可以用克、千克作单位。） 二、探究体验： 1．认识质量单位 对，表示物品有多重可以用克、千克作单位。平常我们所说得重量实际上指得就是物品得质量，克与千克就就是国际上通用得质量单位。克还可以用字母（g）表示，千克可以用字母（kg）表示。今日我们就要一起来认识克与千克这两个新朋友。 （板书课题 ：克与千克得认识）2．认识感知 1 千克 （1）1 千克有多重呢？1 袋这样得洗衣粉就重 1 千克。 （2）掂一掂：您们想感受一下 1 千克有多重吗？请同学们在小组内轮流掂一掂，静静感受，并把这种感觉记在心里，比一比哪一小组动作最轻，能做到吗？请小组长轻轻拿出洗衣粉，开始吧。 （3）找一找： ① 大家把 1 千克得感觉记在心里了吗？...
