八上《背影》教学实录 《背影》教学实录 师: 同学们，有时候写信往往比说话能更好地表达情感 。 作家朱自清与父亲两年没见了，有一天她突然收到一封父亲得来信，这封信勾起了她对很多往事得回忆 。 同学们,假如朱自清要回复这一封信，她该怎么写呢?带着这个疑问，今日我们就一起走进朱自 清得散文 《背影》。 首先，请同学们快速阅读文章,找一找体现父子情感得词语或者细节,并用横线标记出来，时间 ４ 分钟,开始 。 （师板书“背影 ”“父 "“子 ”,生读课文 . ) 师： 好，时间到了 。 接下来，请同学们结合文章内 容,进一步体会一下自己画出得句子，然后代表朱自清给她父亲写一封回信，就写在老师刚才发给同学们得信纸上 . 好,现在开始 . (生写信 . ) 师： 好,时间到,不管您写了多少，都要先停下笔 。 接下来，请同桌之间交换阅读，相互学习一下，可以修改 . （生阅读并沟通 . ） 师: 讨论沟通得时候,同学们要敢于表达 。 (生继续讨论沟通 。 ) 师: 好,现在我们请这位同学念一念她写得信 。 生： 爸爸，您好！谢谢您为我做了那么多 。 那次，您为我买橘子得过程我都看见了 ，您攀爬月台得背影，让我十分感动， 我写这封信是希望您能原谅我 。 谢谢! 师： 能不能把信后边得内容也一起念完？ 生: 祝您身体健康,儿子,一九二五年七月 。 师: 很好，请坐!我们请她得同桌点评一下她写得信 。 生： 我觉得她写得还可以，假如能把对父亲得歉疚写出来就更好了 。 师: 哦，很好!这位同学对同桌得要求还挺高啊!其实,在这么短得时间内,同学们能在独立阅读后有这样得体会和表现，已经非常不错了 。 刚才，我在观察同学们写信时，发现绝大部分同学都像这位同学一样，在信中都提到了难忘得那一幕,还有父亲得背影 。 现在,我想继续提问这位同学，父亲得背影是一个怎样得背影呢？文章哪个段落详细描写了父亲得背影？ 生: 我是从课文第 6 自然段读到得 。 师: 哦，很好！这段主要写了父亲做什么事情时得背影？ 生: 这段主要写了父亲为儿子攀爬月台买橘子得事情 。 师： 事情?请注意，刚才我们说得是儿子看到得是父亲做什么事情时得背影 . 再清楚表达一下可以吗? 生： 这段主要写了父亲为儿子攀爬月台买橘子得背影 。 师： 这下准确多了 . 作者为什么要提到父亲得这一背影呢? 生： 因为作者看到这一背影时流下了眼泪 。 师： 到底是怎样得一个背影，竟然让儿子流...
