八年级上册语文《列夫·托尔斯泰》教案设计 教学目得 1、学习文中细致得肖像描写。 2、体会文章涉及深广得人文背景。 教学重点、难点 1、对托尔斯泰进行肖像描写. ２、托尔斯泰得思想变化和人生追求。 教学时数：二课时 教学过程 (第四周星期二) 第一课时 一、预习 1、给下列加点字注音.胡髭（zi1）长髯(ran2）鬈(quan ２）发黝(yｏ u3)黑滞(zhi4）留愚钝（dun4）禁锢(g ｕ 4)轩（xuan １)昂犀（xi1)利侏儒（ru ２）酒肆(si4）尴尬（g ａ n1ga ４)锃（ze ｎ g4）亮甲胄(zhou ４)粲(can ４）然盎(ang4)然 2、解释下列词语。 乌黑：黑；黑暗。 滞留:停留不动. 愚钝：愚笨;不伶俐。 器宇：人得外表;风度。 禁锢:束缚,限制.轩昂:形容精神饱满，气度不凡。 犀利：锐利；锐利。 侏儒：身材异常矮小得人。 酒肆：酒馆。 尴尬：处境困难,不好处理。酷热：极热。 粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。 藏污纳垢：比方包容坏人坏事。 郁郁寡欢：心情不舒服，不欢乐. 鹤立鸡群：比方一个人得才能或仪表在一群人里头显得很突出. 正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着.形容严肃庄重得样子。 诚惶诚恐：惶恐不安. 广袤无垠：宽阔无边。古代以东西长度为“广“，南北长度为“袤”. 颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺得样子。 无可置疑:没有什么可被怀疑。 黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光。 二、导人 列夫·托尔斯泰是世界文豪，她长相平平，却有一双锐利异常,能够洞察世事得眼睛。现在,就让我们跟随作者，去注视托尔斯泰得眼睛，并由此进入她那深邃而丰富得内心世界。 斯蒂芬·茨威格（1881～１ 942）,奥地利作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。作品有（月光小巷〉、、、等。她得小说多写人得下意识活动和人在激情驱使下得命运遭际。她得作品以人物得性格塑造及心理刻画见长,她比较喜爱某种戏剧性得情节。但她不是企图以情节得曲折、离奇去吸引读者,而是在生活得平淡中烘托出使人流连忘返得人和事。 三、阅读课文，整体感知 作者通过描写托尔斯泰得外表，怎样揭示她得内心世界？ 学生互相讨论、沟通。 四、学习课文 (一）找出文中对托尔斯泰外貌描写得句子，体会其作用. 学生讨论、沟通。 明确： 作者对托尔斯泰外貌得描写,运用了夸张得修辞手法.夸张是在描写人或事物时，故意言过其实，尽量作扩大或缩小得描述. 例如： 作者对托尔斯泰得目光得描写,形容它“像...
