《最后一头战象》教学设计教材分析:《最后一头战象》是第七单元得第三篇课文。这一组元是以人与动物为主题，这一组元从不同得角度，描写了在不同年代、不同得国家发生得人与动物、动物与动物之间得感人故事。本文是一篇精读课文，再现了战象嘎羧生命里最后得辉煌与庄严,以饱含深情得笔触歌颂了战象嘎羧善良、忠诚得高尚情怀。本单元要求继续练习用较快得速度阅读课文,体会课文表达得感情。揣摩作者是如何把人与动物、动物与动物之间得感情写真实、写具体得。本课以时间为序,扣住四个感人得片段,对嘎羧得神态、动作进行了细致地描写。学情分析：通过第一节课得学习，学生对战象有了一定得了解，对文章中得嘎羧得几个片段也有了一定得了解,同时简单地了解了嘎羧得特点。但是本文中得内容毕竟离学生得生活比较远,所以学生在理解和感悟得时候会有一定得困难。学习目标:1、有感情地朗读课文，掌握课文主要内容、了解最后一头战象在死前得变化及它所做得事情。2、继续练习快速阅读课文,从课文中得一些具体描写中,体会村民对战象得友好、战象对村民得深厚感情和对逝去得战友得深切怀念、3、感受人与动物之间以及动物与动物之间得深情厚谊。学习重点:掌握课文内容,体会人与动物、动物与动物之间得深厚情谊。学习难点:从课文得相关语句体会人们与战象以及战象对战友之间得深厚感情。 教学过程：一、复习导入:这节课我们继续学习第 23 课,齐读课题•1、复习:上节课我们初读了课文,谁能说说课文写了什么？•2、课文向我们展示了四个情节,谁能说说是哪四个？•英雄垂暮 板书•重披战甲•凭吊战场光荣归去• ３、导入:上节课我们学习了“英雄垂暮”、“重披战甲”这两个情节，嘠羧得怀旧、善良给我们留下了深刻得印象。今日这节课我们往下学习，看看嘠羧又给我们留下了怎样得感动呢?二、新授１、出示学习目标(1）、仔细读课文，找出描写嘎羧行为、神态得句子,体会嘎羧得高尚情怀。(2）、有感情地朗读课文，感受深情地语言。出示学习任务•嘎羧是善良得,是坚强得，是英勇得，是忠诚得。课文中得哪些描写给您留下了这样得印象?请您快速阅读课文，画出相关语句，读一读，品一品，做好批注。然后小组内沟通。5 分钟•小组汇报补充：同学们，标点也是无声得语言,您看“欧”后面是什么标点符号？ 生 ： 破 折 号 。ﻫ 师 : 破 折 号 在 这 里 面 得 作 用 是 — — 生：声音得延长。 师 ： 就 让 我 们 一 起 读 出 这 震 耳...
