六年级上册《上将与下士》教案分析教学目标：1、知识目标:正确、流利、有感情得朗读课文
认识两个生字，积累课文中有启发意义得句子
2、能力目标:读懂课文内容
3、情感目标：感悟在伟人与凡人间其实没有差距,真正伟大得人绝不会强迫别人尊重自己
教学重点:抓住上将与下士得不同表现,感悟人生道理学习伟人得高尚品质
教学难点:理解含义深刻得句子
教学过程: 一、板书课题,自主质疑
（5 分） 1、导言：同学们，在您心目中伟人是怎样得
这节课我们一起进入欢乐读书屋《上将与下士》去认识一位伟人
2、板书课题，齐读课题
3、自主质疑：看了这个课题您最急切地想知道什么
预设： A、“上将”与“下士”分别指得是谁
她们是哪个国家人
Ｂ、她们之间发生了什么事情
Ｃ、她们身上表现出什么特点和品质
…… (及时归纳学生得问题，简要板书） 同学们,“为学患无疑,疑则进也”,让我们带着这些疑问与好奇走进课文，自己去找寻答案吧
二、走进课文,品读沟通
（15 分) 1、找出文章得中心句
请大家快速浏览课文，找一找,文章中得哪一句话最富有哲理，又是本文得中心句
２、出示句子：“真正伟大得人决不会强迫别人尊重自己
” 解读: A、故事中得谁堪称“伟大得人”
(乔治·华盛顿）也就是(上将) B、文题中得“下士”在伟人得面前算一个怎样得人
(庸人、懒人) 3、出示讨论得话题： 这是一个 ( )得上将
这是一个 （ ）得下士
（围绕此题展开沟通讨论，引导学生到课文得字里行间去感悟) 1、这是一个（ ）得上将
第二段：（看起来普普通通) 原文：实际上,她若在您面前，您会觉得她普通得就和您一样,一样得诚实、一样得热情、一样得与人为善
第三段:（不摆架子、平等待人) 原文：她得穿着，遇到得士兵没有一个认出她
第五段：(身先士卒、关怀士兵、与下属同甘共苦) 原文：这时，华盛顿已经疾步跑到跟前，用她强劲
