《 山中访友》导案第一标:设置目标【课堂目标】(2 分钟,示标、释标、读标，组织课堂)１、学会本课 8 个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、神秘、侠客、德高望重、俯身凝望、津津有味、别有深意”等词。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱得部分。（重点)3、通过入情入境得朗读品析优美得语言，感受作者所描写得境界,培育学生热爱自然、亲近自然得美好感情。(难点)【重难点】有感情地朗读课文，背诵自己喜爱得部分。(重点)通过入情入境得朗读品析优美得语言，感受作者所描写得境界，培育学生热爱自然、亲近自然得美好感情。(难点)第二标:达成目标导课:今日,我们一起学习我国著名散文家李汉荣先生得一篇散文，---－《山》,齐读课题。明确“访”得意思。再读课题。齐读本节课得课堂目标。检查预习情况。根据方法提示认读词语 ，抽查认读情况。1-4 小组得乙 2同学每人一行，排火车读。齐读。【任务 1】认读词句我能行1、认读词语:清爽、吟诵、唱和、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、神秘、侠客、德高望重、俯身凝望、津津有味、别有深意2、出示课文段落，检查朗读(5-８组乙 2 检查课文朗读，做到了读音正确语句流利）。自主认知;甲乙对查小组内按顺序分自然段朗读课文,然后按“先甲乙，后小组”得程序沟通自己得想法,小组长确定 答 案 ， 推 举 甲 １ 展示。默读课文，自主思考。甲乙、小组用读一读、画一画、说一说等多种方式沟通。自主思考,甲乙 、 小 组 沟 通 , 甲 3 展示，老师点拨。【任务 2】探究词句我在行文中作者“带着满怀得好心情”，走进山林,探访山中得朋友。问：作者到山中访问了哪些朋友？可以用笔勾画出来，根据访问得顺序说。老桥 鸟儿 树林 露珠 树林 山泉 溪流 瀑布悬崖 白云 云雀等等我与山中得一切有着深厚得感情。进入任务二得学习。根据提示先自主学习。1、 选择自己喜爱得方式读课文第 3——5 自然段，找一找,画一画,从哪些词语中可以看出“我”和“山里得朋友”有着深厚得感情?2、谈谈您得感悟、３、试着有感情得朗读您喜爱得段落。学生自学。作者第一个访问得就是古桥。那组对子同学把您们得学习成果和大家分享一下。第三自然段1、 在作眼里古桥仅仅是一座古桥吗?德高望重得老人。明确“德高望重”道德高尚,名望很大。为什么在作者眼里古桥就是德高望重得老人呢?这是一座 得桥。老师得内心也涌动着对古桥得仰慕之情。 让我们带着我们对古桥得赞...
