北师版一年级下册《阅览室》教学设计一、教学目标（一）知识与技能:探究并掌握两位数减一位数得退位减法得计算方法,进一步 体会计算方法得多样化
（二）过程与方法:在创设得情景中动手操作与观察来掌握计算方法
（三）情感态度与价值观:通过创设情景,让学生自主积极地投入到活动中去, 并在活动中不断获得成功得体验,建立自信心
二、教学重难点（一）教学重点:掌握两位数减一位数得退位减法得计算方法
（二）教学难点:个位不够减,要向十位借一
三、教学准备:计算器、小棒、投影仪
四、教学课时:两课时五、教学过程第一课时师:孩子们,您们喜爱瞧书吗
师:那今日我们一起去学校阅览室,瞧一瞧在哪里会遇到什么数学问题
(课件出示:书中得表格)师:孩子们,观察观察这个表格,它记录了几种书得借阅情况
生:3 种师:那您们再认真观察,还能发现什么信息
生:我发现儿童画报原来有 30 本,借走了 7 本
……师:您们现在已经获得了很多得数学信息,能不能根据这些信息提出数学问题呢
生 1: 儿童画报还剩多少本
生 2: 故事书还剩多少本
……师:同学们提出来这么多得问题,那今日我就来解决这些问题
首先,第一个问题:儿童画报还剩多少本
师:要知道儿童画报还剩多少本
我们必须知道那两个数学信息
生 1:原来有儿童画报 30 本
生 2:儿童画报被借走了 7 本
师:这两个同学都观察得很认真,那我们要求儿童画报还剩多少本,应该怎样列式
生:30—7师:其她孩子同意吗
师:那我们应该怎样计算“30—7”呢
同学们自己算一算,赶快行动起来
师:有没有同学计算出来了
生:23师:老师也不知道这就是不就是正确答案,我们用小棒来验证验证
请一个同学上来摆一摆
生:先摆 3 捆小棒,表示 30
减 7,就要从中拿走 7 根
师:可就是我们现在得小棒都就是一捆一捆得,没有单根得小棒怎么办
生 1:可以
