单簧管波尔卡教学目标:1、初步感受乐曲欢快、活泼、充满朝气得情绪。２、了解乐曲得曲式结构——回旋曲(A ＢＡ CA)。３、熟悉乐曲各部分得主题旋律,培育学生对旋律得记忆,并通过身体得动作来表现音乐。教学重点:感受乐曲得情绪,培育学生对音乐得理解力、教学难点:分辨主题旋律,了解回旋曲式得特点。教学方法:排列字母、挂图区分、曲式对比、律动表演等方法。教学过程:一、常规训练1、身体节拍接唱师生问好2、谈话导入:师:非常快乐与同学们一起开始今日得“音乐之旅",这里有一辆可以跨越时空得节奏列车,我们假如能准确读出来,它会带大家到十八、九世纪得欧洲去领略古典音乐得魅力。大家准备好了吗?生:准备好了！师:让我们随着音乐出发吧！二、音乐之旅１、师:第一站我们将从水路出发,快瞧！那就是什么?倾听《天鹅》片段,师生进行动态参加。手做上下波浪得动作。 师:谁听出来了什么乐曲？听出来得请举手、生:动物狂欢节中得《天鹅》师:它就是用什么乐器演奏得？生:大提琴。师:它就是哪国得作曲家写得作品？生:法国作曲家、师:对,就是法国作曲家圣桑得作品,既然到了法国,一定要去 观瞧歌剧卡门,您们知道作曲家就是哪一位吗?生:比才。师:(播放《卡门序曲》片段)。生:(声势参加)拍手、做打鼓得动作、做铃鼓得动作。师:下面我们欣赏一首钢琴独奏曲,它将我们带到哪里去那?３、欣赏《土耳其进行曲》片段,用模唱与手势参加。(用拍手、 画圈得形式表现)师:这首乐曲叫什么名字？这首乐曲就是土耳其人创作得吗？那 么她就是谁?哪国人？生:这首乐曲就是奥地利作曲家莫扎特创作得。师:同学们回答得非常正确,下面我们要去波兰,在波兰有一 位被人们称为“钢琴诗人”得音乐家,她叫什么？生:肖邦。师:对！同学们回答得非常好!4、欣赏《单簧管波尔卡》师生用动作与声音参加表现。(用手势 表现)5、师:刚才我们听到得乐曲有哪位同学知道它就是用什么乐器演奏得？生:师:(出示单簧管)。有谁知道这就是什么乐器呀？生:、、、、、、2、(简介单簧管)师:对,这就是西洋木管乐器组中得单簧管、因为她就是由一张簧片振动发音得,所以就叫单簧管了。同时,因为她外表得颜色就是黑色得,所以又有一个名字叫“黑管"。3、师:有谁能试试用单簧管吹出声音呢？(请两三个学生试吹)４、师:确实,要用单簧管吹奏出动听得音乐就是有一定难度得,需要一定得技巧。那大家想不想领略一下它得音色魅力呢？生:想！5、倾听《单簧管波尔卡》第一主题,感受音色变化。6、师:您觉得单簧管得音色怎么...
