口腔正畸学教学工作总结一、教学对象2 ０１１级口腔医学专业（本科)2025 级口腔医学专业（高职)二、教学时数及安排2025 级口腔医学专业（本科)口腔正畸学：总学时 48 学时,理论课 36 学时,实验１ 2 学时2025 级口腔医学专业（高职）口腔正畸学:总学时３６学时,理论课 28 学时，实验 8 学时三、参加教学人员老师：雍敏(副教授)郭颖（讲师）杨艺强（医师)实验课准备：鞠宁(实验员） 马老师（实验员)四、使用教材1、主教材（教材名称、主编、出版单位)2 ０ 1 １级口腔医学专业(本科):《口腔正畸学》傅民魁等主编,人民卫生出版社,20 １２年 6 月第 6 版、 20 １ 3 级口腔医学专业(高职）：《口腔正畸学》赵高峰等主编，人民卫生出版社，２ 012 年 7 月第 2 版、 2、参考书目(教材名称、主编、出版单位）《牙合学》易新竹主编,人民卫生出版社，2025 年第 3 版。《当代有用口腔正畸技术与理论》罗颂椒主编,北京医科大与协与医科大联合出版社,1996《现代口腔正畸学》林久祥主编,中国医药科技出版社,２ 011 年《口腔正畸学习题集》赖文莉主编,科学文献出版社，2025 年《 口腔医学实验教程》王嘉德等主编,人民卫生出版社，2 ００ 0年 5 月第１版五、教学准备及实验室管理1、负责人２ 011 级口腔医学专业（本科)：鞠宁２ 013 级口腔医学专业(高职）:马老师2、分工做好实验前得准备，如仪器设备准备及实验用品准备。3、监督卫生清洁及安全工作。六、教学评估对年青助教及新进老师进行评教.七、学生学习情况及成绩学习仔细，纪律性好，尊重老师。成绩情况见成绩表。八、教学特点及优点（一）教学特点1、教研室主任坚持在教学第一线,了解教与学过程中得实际问题，及时分析、总结,提出解决意见,对全体教学人员严格要求，分工明确，仔细把好教学质量关，加强了集体备课制度、听课制度及教学讲评等教学环节得管理.2、在教研室老师不足而教学任务繁重，且老师中有较多教学经验缺乏得青年老师得情况下,教研室中经验丰富得中老年老师充分发挥传、帮、带得作用，精心指导青年老师。3、全体老师集体备课,主要就是针对教学方法、教学内容、考核方法等，提出一些问题供大家讨论,对一些课程得章节进行了删减及合并,并对书中得难点疑点,老师们开展激烈得讨论,并查找参考文献核对，仔细备好实验课,教学经验丰富得老师加强了对实验课得把关，大大提高了实验课质量。4、绝大部分课程充分利用多媒体电教室，开展了以 P ＢＬ...
