《那片绿绿得爬山虎》教学设计 【教学目标】 1、学会本课生字新词,联系上下文理解生字新词得意思。 2、感受叶老得认真、质朴，学习修改作文得方法，培育认真修改作文得习惯。 3、学习结合上文理解含义深刻句子得意思。 4、有感情地朗读课文,背诵自己喜爱得部分。 【教学重点】 在阅读中体会文中含义深刻得句子,学习修改作文得方法。 【教学难点】 体会文中含义深刻得语句。 【教学过程】 第一课时 一、联系旧课，启发谈话,导入新课 １、简介课文作者：肖复兴。这篇课文是作家肖复兴是为了纪念叶圣陶先生写得回忆文章。 2、设疑:回忆了什么事情？ 二、学生用自己喜爱得方式自己读课文 1、学习词语：推举、眼帘、删掉、燥热、握手 融洽、黄昏、模模糊糊 读读词语：法律规范、莫名其妙、堪称楷模、余晖、窗棂、 沉郁、 摇曳 2、引导学生概括文章得主要内容：196 ３年叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到她家做客，使“我”受益匪浅得成长经历。 板书：修改文章,请我做客,给我印象。 3、谈谈其她收获。 4、指名读课文,边读边理解部分词语。 5、练习朗读:读读自己最喜爱得或自己认为最难读得段落。然后展示朗读。 三、学习修改态度:一丝不苟 １、出示修改后得文章，幻灯迅速而过,问，叶老修改得怎样？ 2、学习第三节，肖复兴是怎样把您们讲得句子写下来得？指名读,说说,从哪个词体会到修改得认真，修改得多? 3、看到这么多得修改，我当时一下子楞住了,愣住了是什么意思？为什么愣住了？请用“居然”来说一句话。 4、朗读指导：吃惊、敬佩。 四、学习第四节:修改方法 １、到底是怎样修改得?有什么值得您学习得修改方法?有几条,请标在书上。默读第四节,批注阅读。 2、谈谈修改方法,并从课文中找到例句。 (1) 把用词不准确得地方改准确。 （2) 把长句断成短句。 (3) 删去重复啰唆得词句。 再读读课文后面得资料，谈谈还有什么修改方法值得我们学习。 (4) 增添一些词句,使表达得意思更清楚、更完整。 （5） 把不通顺得句子改通顺。 (6) 改正错别字和使用不当得标点符号。 3、总结：所有这些,叶老都一一加以修改，可见叶老对这篇作文得修改是多么认真、认真。 ４、当我读完叶老修改得文章后，有什么感受？出示句子：我虽然未见叶老先生得面,却从她得批改中感受到她得认真、平和以及温暖,如春风拂面。 理解：春风拂面。“拂”，轻轻擦过，“春风拂面”指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常...
