第一单元 大数得认识 一、学习内容1、亿以内数得认识 2、十进制计数法 3、亿以上数得认识4、用计算器计算 二、学习目标 (一)知识目标1、认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”与“亿”，掌握亿以内、亿以上两个相邻计数单位之间得关系。2、掌握亿以内得数位顺序表。３、会比较大数得大小,会将整万、整亿得数分别改写成用“万”与“亿”作单位得数,会用“四舍五入”法求大数得近似数。 (二）能力目标1、进一步培育学生比较灵活合理得读、写大数得能力。2、进展学生得逻辑思维能力,能应用所学得知识进行类推迁移,逐步培育学生自学知识得能力。3、高学生综合运用所学数学知识解决简单地问题得能力。 (三)思想目标1、通过读、写老师搜集得一些有针对性得数据,体会与感受大数在日常生活中得应用,进一步培育学生数感。 2、通过学生收集数得各种计数法、计数符号、阿拉伯数字得信息,进一步增进学生学习数学得情感与兴趣。 3、通过学习，逐步培育学生得团结协作精神。 三、学习重难点重点:1、认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”与“亿”,掌握十进制计数法。2、掌握亿以内得数位顺序表,并能正确、熟练得进行大数得读、写。难点:1、理解一些有关数得概念，如:数值、数位、位数、数级、十进制计数法等。2、让学生更多得利用旧知识进行迁移类推,自主探究、讨论发现规律,概括总结得出结论。 四、教具、学具: 教具：挂图、展台、算盘、数位顺序表 学具:搜集得大数 计算器 五、课时安排: 亿以内数得认识 、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、 9 课时 数得产生、十进制计数法 、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、1 课时 亿以上数得认识 、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、 2 课时 计算工具得认识 、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、 、、1 课时 用计算器计算 、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、2 课时 １亿有多大？、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、1 课时 六、学习策略: １、重视基础知识、基本概念得学习,但在学习时要为学生留有自主探究与沟通得空间。对于数位、数级、十进关系等,要让学生牢固掌握,但不要像以前一样把现成得结论、法则教给学生,要让学生自己去发现。２、要培育学生收集生活中大数得习惯与能力。教材上有一些小得实践活动:Ｐ 4:说一说生活中有哪些地方用...
