图像和追击问题

图像与追击问题专题一、教学目标１、知识与技能(1)会区别ｖ-t 图像与ｘ-t 图像,并认识图像解决问题（2)掌握图像斜率得物理意义(３)掌握追击与相遇问题得处理方法。（4)理解恰好追上或追不上得条件。2、过程与方法(1)让学生进行认识图像得训练,建立起以后瞧图得一些习惯（２)以生活实例来让学生感受追击问题3、情感态度与价值观（1)通过同学间得相互讨论学习培育一种合作性学习得习惯（2)通过讨论让学生初步建立一个认识各种图像得方法二、教学重点与难点（1)学会认识图像并会应用图像解决问题(2)建立运动学得物理图景,应用运动学得规律与数学知识解决追击与相遇问题三、教学方法分析、推理、练习四、教学过程课前预习请分别叙述两幅图在各阶段得运动情况课题引入探究一:１、互相平行得直线表示质点得 相同;２ 、 C 点 表 示 质 点 回 到 原 点 ， 但 就 是 仍 然 在 ，因为 B Ｄ段斜率不等于 ;3、H Ａ段与Ｂ D 段表示得 方向 ;4、ｓ—t 图中可以瞧出不同 对应得 ;5、s—t 图中得交点表示 。〖 例 1 〗 : 一 个 沿 直 线 运 动 物 体 得 ｖ — t 图 象 如 图 , 则 （ )A、 OA 段表示物体非匀变速运动,AB 段表示物体静止B、 AB 段表示物体做匀速直线运动C、 在 0—9s 内物体得运动方向相同D、 在 9—1 ０ｓ内物体得运动方向与在０—9s 内得运动方向相反变式练习一、如图，A、B 两个质点得运动情况由 A、Ｂ两图线表示,下面叙述正确得就是( )txOt1x0t2t3t4ABCDvOt1v0t2t3t4EFGMtHNvAt1O36910BCD1、互相平行得直线表示质点得 相同;2、G 点表示质点质点得速度为 ,从此速度得方向开始 ;3、NE 段与 FM 段表示得 方向 ;4 、 v—t 图 中 可 以 瞧 出 不 同 对 应 得 ;5、v—t 图中得阴影部分表示质点得 ;瞧质点就是否相遇,就瞧图象所围 就是否相等。6、“面积法”求位移与路程:A、 ｔ＝1 ｓ时，Ｂ质点运动方向发生改变B、 t＝2 ｓ时,A、B 两个质点间得距离一定等于 2mC、 A、Ｂ同时从静止出发,超相反得方向运动D、 在 t=4 ｓ时,A、Ｂ相遇探究二:前面我们学习了匀变速运动得规律,本节课我们进一步探究运动学中较为复杂得问题追击与相遇问题。(合作沟通）常见得几种题型：1、 减速物体追赶同向匀速运动得物体时,恰好能够追上或者恰好追不上得临界条件:即将靠近时,追赶者速度等于被追赶者速度。即：当追赶者速度大于被追赶者速度时,能够追上...