六年级培优辅差工作计划 马桥小学 王荣一、指导思想培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。携着“爱心、信心、细心与耐心”去做将培优计划要落到实处，发掘并培育一批尖生，挖掘她们得潜能，从培育能力入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实基础，协助老师进行辅差活动，提高整个班级得信息素养。二、目标1、全面提高学生学习得主动性与积极性；2、使学生转变观念，仔细学习，进展智力，陶冶情操；3、让学生树立起学习得信心与勇气，克服自卑得心理；4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚得学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。三、培优补差对象与形式对象：本级段优等生与后进生形式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用第二课堂活动3、老师、家长相配合四、具体内容1、补差内容：义务教育课程标准试验教科书基础知识、基本技能、与口语交际等。2、培优内容：包括朗读、背诵、口语交际、写话、听力这些方面。五、具体措施。1、仔细备好每一次课，努力做好学习过程得趣味性与知识性相结合。2、加强沟通，了解潜能生、优异生得家庭、学习得具体情况，尽量排除学习上遇到得困难。3、对班级得学生进行比较深化细致得了解。4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上得困难。5、坚持辅导工作，每周不少于一次。6、对自己班级得优等生与后进生得确定要谨慎，特别就是潜力较大得学生,应安排重点辅导。7．仔细确定辅导对象, 坚持每周至少 2 次得辅导, 辅导要有针对性与可行性，对每次辅导得内容要做好记录8．请优生介绍学习经验，差生加以学习。9．课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施，优生适当增加题目难度。10．采纳激励机制，对差生得每一点进步都给予肯定，并鼓舞其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动她们得学习积极性与成功感。11．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差得状况。12．作业练习既要面对全体学生，又要兼顾提优补差。马桥小学培优辅差记录班 级六（1）（2）时 间4 月老师姓名王荣类 别培 优学生姓名 李晓曼 魏顶辉 王彻 周慧莹 王振宁训练内容1,5 个元音字母。2，对含有相同元音因素字母进行归类。Aa:____ _____ _______Ee:_____ _____ _____ _____ ____ _____ ______Ii:______OoUu:____ _____ /e/____ ____ ____ _____ _____ ____ _____ /a:/_____效果或...
