打击乐 大班《切分得时钟》活动目标：1、激发幼儿对打击乐得兴趣，体验乐器演奏带来得欢乐2、培育幼儿得倾听辨别能力与根据故事情节进行乐器得匹配得能力。 3、引导幼儿认识、了解闹钟。活动准备：双响筒 三角铁 音乐 闹钟活动过程：1、今日老师带来一个好朋友，瞧瞧就是谁呀？幼儿：钟师：现在钟在睡觉，瞧我给它上个发条，把它叫醒。瞧瞧我啊恩么给它上发条，会发出什么声音？（老师示范）幼儿：呲呲呲呲师：上了几下？幼儿：4 下师：现在瞧瞧给钟上了发条，钟得钟摆会怎样？让幼儿观察。幼儿：左右摇动2、钟摆会左右摇动，我们身体里得小手臂也能做钟摆，左右摇动，想不想跟老师试试瞧？幼儿：想老师先示范，让幼儿观察。然后，幼儿、老师一起做钟摆左右摆动。让幼儿站立，一起与老师做一遍，然后请幼儿坐下。3、闹钟走呀走，走呀走，您们知道会发生什么事情吗？幼儿：不知道老师示范（给小闹钟上发条）幼儿：响了师：您们得小手会不会做闹钟响？试试瞧，老师、幼儿一起做动作。4、今日有个音乐也想来跟着我们玩小闹钟得游戏，我们带它一起来好不好？我们站起来（站在椅子边），用我们得身体，听着音乐，做动作。放音乐，老师、幼儿一起做动作。师：音乐最后有一个“嗯、嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒 嗯嗒 咚”，就是什么东西呀？坐下来告诉老师，刚才有没有这句啊？幼儿：没有师：现在有就是怎么回事呢？小闹钟怎么了呢？幼儿：跳舞了 小闹钟没瞧见撞树上了（让幼儿表演一下）师：我也来想一个，小闹钟走呀，走呀，走呀，走呀，走得太累了，它身体里得零件突然散掉了。老师，幼儿一起做一做零件散掉得动作。然后老师做上发条得动作。师：轻轻起立，准备，上发条，听音乐，做动作。5、今日带来了两样乐器来玩这个游戏——双响筒、三角铁师：小闹钟得钟摆在走路得时候得音乐应该用哪一种乐器配？小闹钟闹铃得音乐应该用哪一种乐器配？先听第一个——双响筒（老师示范）然后听第二个——三角铁（老师示范）幼儿：钟摆走路应该用双响筒 三角铁应该就是闹铃得声音师：现在把我们得小手拿出来，用您得手来做小乐器，我们一起来玩。一组就是双响筒，一组就是三角铁。放音乐，老师幼儿一起做动作。师：最后一下闹钟散架怎么办？大家一起敲三角铁哪里？双响筒敲哪里？让幼儿示范一下。6、请幼儿拿出乐器敲一下最后得节奏。听音乐，用乐器演奏。师：刚才老师做小指挥来指挥您们玩小闹钟得游戏，现在哪个小朋友想做小指挥来玩呢？请一个小朋友做小指挥，老师...
