大班春天活动教案【篇一：幼儿园大班教案【春天来了】】 春天来了 活动目的： 1.从自身及周边环境等的变化中，感受春天的到来，了解春天的基本特性。 2.在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天 的美。 活动过程： 一．开始部分 组织谈话。小朋友，现在是什么季节？（春天）你知道一年中有几个季节？ （4）分别是什么？（春夏秋冬） 二、基本部分 一． 出示课件演示稿，请幼儿观测图片。然后提问：你是如何知道春天来了？从什么地方看出来的？春天有着什么样的变化鼓舞幼儿从自身及周边环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特性 1.小鸟飞来了（观测春天的鸟，知道小鸟是人类的好朋友。培育幼儿亲近自然、爱惜小鸟的情感。） 2. 小蝌蚪找妈妈（了解小蝌蚪找妈妈的过程。） 3. 花开了，小草绿了，大树发芽了。（通过关注植物的变化，进一步感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。） 4. 春天是踏青，放风筝的季节（通过亲身体验感知春天的气息） 二. 通过儿歌《春天在那里》，请幼儿欣赏并牢记春天的特性。引发幼儿展开丰富的想像，说说听了这首歌自己还想到了春天里的什么。 鼓舞幼儿自由表现自己想像中的春天的景物。 延伸部分： 1.让爸爸妈妈带自己出去寻找漂亮的春天，尽情表现迎接春天到来的喜悦心情。 2.幼儿爱惜春天的花卉、小草，不攀折嫩枝叶等。【篇二：大班常识教案：春天来了】 一、主题产生的背景 阳春三月，春暖花开，正是万物清醒的时节，平常在自由活动时、散步时，孩子们会说：光秃秃的树枝变绿了，迎春花黄色的小花开放了，于是，七嘴八舌地嚷开了，春天是黄色的，由于它是油菜花生长的好时间;春天是绿色的，由于它是小草的乐园;春天是红色的，由于它鲜艳。孩子们对于春天的变化产生了许多疑惑，我们想通过活动，让孩子们运用身边的资源环境，亲身体验感受春天的漂亮，以各种方式表达自己的情感和体验。 二、实行过程 我们采纳家园配合进行的方法，请家长支持我们的活动。带领幼儿到户外寻找春天，引导幼儿用各种感官感受春天。去珠溪园、十字绿地、野外观测春天的景色，让孩子们互相沟通：你眼中的春天是什么样子的?你听到的春天是什么样子的?用符号、标志表达把十字绿地美景画下来，剪贴黄色迎春花、粉红色桃花、绿色的柳枝，丰富活动区春天来了墙面环境，让孩子们通过观测讨论：迎春花、桃花有几个花瓣?知道迎春花是春天最早开放的花朵，迎春花有四个花瓣，迎春...
