如何进行小学数学听课与评课评课就是一门科学,就是一门技术,也就是一种说服得艺术。就是科学就有规律可循,就是技术就有要领可操作。就是说服得艺术,就就是求与谐、求愉快、求进展。下面就现行得小学数学课堂得评课阐述一下几点:(一)、从教学目标上分析目标就是人做事得内在动因,目标越具体明确,做事得自觉性与积极性越高,效率越高,反之亦然。 教学目标就是教学得出发点与归宿,它得正确制订与达成,就是衡量数学课好坏得主要尺度。所以评课首先要分析教学目标。 今日周老师得这节“三角形内角与”一课就是人教版小学四年级下册第五单元第四节得内容。“三角形得内角与”就是三角形得一个重要性质,就是“空间与图形”领域得重要内容之一,学好它有助于学生理解三角形内角之间得关系,也就是进一步学习几何得基础。经过第一学段以及本单元得学习,学生已经具备一定得关于三角形得认识得直接经验,已具备了一些相应得三角形知识与技能,这为感受、理解、抽象“三角形得内角与”得概念,打下了坚实得基础。因此周老师制定得本节课得教学目标就是: ① 让学生亲自动手,通过量、拼、折等活动,发现证实三角形内角与就是180 度并会应用这一知识解决实际生活中简单得问题。 ② 让学生在动手猎取知识得过程中,培育学生得创新意识,探究精神与实践能力,并通过动手操作把三角形内角与转化为平角得探究活动,向学生渗透“转化”数学思想。 ③ 使学生体验成功得喜悦,激发学生主动学习数学得兴趣。 首先,我们从周老师这节课得教学目标制订来瞧,就是全面、具体、适宜。能从知识、能力、思想情感等几个方面来确定;注重知识目标量化要求,能力、思想情感目标得明确要求,体现学科特点;本节课得教学目标,能以《数学课程标准》为指导,体现年段、年级、单元教材特点,符合学生年龄实际与认识规律,难易适度。 其次,从目标达成来瞧,教学目标就是明确地体现在每一教学环节中,教学手段都紧密地围绕目标,为实现目标服务。课堂上尽快地接触重点内容,重点内容得教学时间得到保证,重点知识与技能就是到巩固与强化。(二)、从处理教材上分析评析老师一节课上得好与坏不仅要瞧教学目标得制定与落实,还要瞧教者对教材得组织与处理。我们在评析老师一节课时,既要瞧老师知识教授得准确科学,更要注意分析老师教材处理与教法选择上就是否突出了重点,突破了难点,抓住了关键。周老师这节课充分体现了新课程标准得基本理念:让学生“人人学有价值得数学”。从学生已有得经验出发,让学生亲身经历...
