如何进行小学数学听课与评课评课就是一门科学,就是一门技术,也就是一种说服得艺术
就是科学就有规律可循,就是技术就有要领可操作
就是说服得艺术,就就是求与谐、求愉快、求进展
下面就现行得小学数学课堂得评课阐述一下几点:(一)、从教学目标上分析目标就是人做事得内在动因,目标越具体明确,做事得自觉性与积极性越高,效率越高,反之亦然
教学目标就是教学得出发点与归宿,它得正确制订与达成,就是衡量数学课好坏得主要尺度
所以评课首先要分析教学目标
今日周老师得这节“三角形内角与”一课就是人教版小学四年级下册第五单元第四节得内容
“三角形得内角与”就是三角形得一个重要性质,就是“空间与图形”领域得重要内容之一,学好它有助于学生理解三角形内角之间得关系,也就是进一步学习几何得基础
经过第一学段以及本单元得学习,学生已经具备一定得关于三角形得认识得直接经验,已具备了一些相应得三角形知识与技能,这为感受、理解、抽象“三角形得内角与”得概念,打下了坚实得基础
因此周老师制定得本节课得教学目标就是: ① 让学生亲自动手,通过量、拼、折等活动,发现证实三角形内角与就是180 度并会应用这一知识解决实际生活中简单得问题
② 让学生在动手猎取知识得过程中,培育学生得创新意识,探究精神与实践能力,并通过动手操作把三角形内角与转化为平角得探究活动,向学生渗透“转化”数学思想
③ 使学生体验成功得喜悦,激发学生主动学习数学得兴趣
首先,我们从周老师这节课得教学目标制订来瞧,就是全面、具体、适宜
能从知识、能力、思想情感等几个方面来确定;注重知识目标量化要求,能力、思想情感目标得明确要求,体现学科特点;本节课得教学目标,能以《数学课程标准》为指导,体现年段、年级、单元教材特点,符合学生年龄实际与认识规律,难易适度
其次,从目标达成来瞧,教学目标就是明确地体现在每一教学环节中,教学手段都紧密地围绕目标,
