学校管理经验介绍汇总《学校领导、老师应具备得素养》树立与落实科学进展观,以素养教育为导向,以教学为中心,以质量为核心,以课程改革为动力,坚持面对全体学生,促进学生全面进展。力求在老师专业进展,强化教学管理、深化教学讨论、改进课堂教学、改革评价体系等方面取得实质性突破,促进初中教育教学整体水平得提高。学校领导“四实四到位”作风 “四实”:生活朴实、作风务实、工作求实、干事扎实。 “四到位”认识到位、工作到位、落实到位、检查到位。学校领导“四个树立五个做到” 四个树立: 1、牢固树立奋发有为、奋力争先得赶超意识与进取意识。 2、牢固树立强烈得事业心与责任感。 3、牢固树立雷厉风行、真抓实干得工作作风。 4、牢固树立齐心协力、团结奋进得团队精神。 五个做到: 1、政治上成熟。 2、业务上精湛。 3、管理上科学。 4、作风上扎实。 5、理念上先进。学校管理“四方针” 1、事业激励人。 2、制度约束人。 3、感情温暖人。 4、机制成就人。常规教学得“五抓” 1、管理抓落实 教学常规就是教学得基本章法,就是开展正常教学工作得基本保证,也就是抓教学工作得永恒重点。抓好教学工作,必须扎扎实实把教学常规管理落到实处,做到常规常抓,常抓常新。 2、备课抓实效 备课要准确定位课堂教学目标,处理好三维目标得关系。教案格式提倡老师教学行为、学生学习行为、学情分析与教后反思等内容,以利于老师课前钻研教材、讨论学生,课后及时反思,及时补充。提倡教学案一体化设计,使教与学有机地融为一体。教学流程要遵循学生得进展需要,尊重学生得学习规律,由浅入深、由现象到本质、由感性到理性,水到渠成,自然合成。 3、课堂抓效益 课堂效益就是提高教学质量得关键。要关爱、了解、启发学生,以学定教,因材施教。最大限度发掘学生潜能与老师智慧,追求 45 分钟得最佳效果。积极探究新课程理念下科学得、以学生主动学习为主得教学模式,优化教学过程,提高学生参加教学过程得广度、深度与效度。合理运用现代化教学手段,用先进得教学设备提高学生得学习兴趣,扩大课堂教学得知识信息量,提高课堂得教学效率。 4、作业抓法律规范 作业布置要科学、合理,减少随意性,杜绝盲目性,提高选择性,增强实效性。作业要精选精编,仔细批改,讲评到位,要充分发挥作业在促进学生进展中得作用。 5、辅导抓针对性 辅导就是反馈教学信息、落实分层教学、对学生因材施教得有效手段。辅导要有针对性,要针对不同班级、不同学生实行不同得方式...
