您勇敢吗? 教育目得1、通过学习与讨论加深对“勇敢”得认识，培育学生得勇敢精神、坚强得意志。2、理解什么就是真正得“勇敢”,从而树立正确得人生观。辅导方式：1、讲述与讨论 ２、角色扮演 3、自我测试课前准备:1、测试卷一份。2、三个情境小品。教学过程1、认识、理解“勇敢”。（1)说一说您对勇敢得理解。(2)说一说您经历得自认为勇敢得一件事。(３)讨论“勇敢”与“大胆”一样吗?老师根据同学们得理解与讨论，阐述“勇敢”得定义。2、角色扮演:老师出示事先准备好得小品,请部分同学参加表演,大部分同学观瞧并思考:您赞同她们得做法吗?这些行为就是“勇敢”得表现吗?故事小品一：某个小孩被坏人拐骗,在火车站上，她借口上厕所,在厕所里她机智地得到一位陌生得叔叔得帮助，终于逃脱了魔掌。故事小品二:某小学生帮同学打架，被人用石头砸伤了头并出了血,不喊痛,同学称她真勇敢。故事小品三:小红在写作业,小明叫她去玩。小红有一道题解不出,不去,小明同意让其抄她得作业,小红拒绝。小红经过自己得努力，终于做出来啦!3、学生结合表演与讨论:勇敢不仅表现在不怕危险,更应该表现在不怕困难上。古有李时珍,现有解放军给我们做出了榜样。如解放军叔叔不怕牺牲性命，保护国家财产，抗洪抢险;警察叔叔与坏人博斗;科学家攻克难关等等。而我们则应该从身边得小事来培育自己得勇敢。４、回答测试问题,推断“勇敢”程度(1）悄悄话:同学们可找您得好朋友或老师互相轻声说一说测试题中得问题。（２)小勇士解难。让同学们试着商量如何解决上述四题得问题，如何排除困惑。派一人上台做小勇士为大家解答她就是怎么做得。5、讨论:如何学会“勇敢”,如何培育自己得“勇敢”老师根据讨论归纳:(1)自己独处害怕时，分散精力，多想一些快乐得事。(2）平常多瞧健康、有益得书籍与电视，并加强身体锻炼。(3)战胜困难要有勇气、胆量、毅力与知识。7、小结优点大发现 教育目得: 学生发现别人得优点与长处,培育强调优点与长处得气氛，促进个人自尊与追求个人成长得动机。 教学过程:一、激发兴趣: １.老师讲寓言故事《骆驼与羊》2.讨论：(1）这个寓言故事告诉我们什么？(骆驼与羊各有各得长处) (２)她们为什么争吵呢？(她们只瞧到自己得长处,没有瞧到别人长处。) ３、就是啊,要学会发现别人得优点与长处，团结合作力量大。每个人都有她自己得优点。您们在一起同班有很长时间了,您们知道同学得优点与长处吗？今日,我们就来做个游戏，名字叫做“优点大发现”。 二、说...
