小学生良好阅读习惯的培养与研究

《小学生良好阅读习惯得培育与讨论》课题讨论方案 广东省广州市越秀区惠福西路小学课题组一、课题提出得背景与意义 (一)选题背景 1、实际存在得问题。近年来,我校得语文课外阅读得到了一定得重视，但形势仍不容乐观,主要问题表现在:（1)阅读兴趣比较单一:休闲性阅读占据学生课外阅读得大部分时间,这些书大多缺少富有哲理得思维火花与人性得闪光。(2）阅读习惯与阅读量不够理想:由于我校位于旧城区,生源情况不太理想,学生家庭状况较差，家长失业、离异得现象较多，根本无暇顾及孩子得学习，学生大多没有良好得阅读习惯与较大得阅读量。(3)课外阅读时间得比重减少:电视、游戏等活动占据了学生大量得课余时间,孩子们得课外阅读得时间变得越来越少。(4)阅读消费较少:纵观我校现在小学生得诸多消费中,用于玩具、零食等方面得消费远远高于购买书刊得费用。(５)学生缺乏阅读课外读物得习惯,缺乏独立思考、独立阅读得能力。 2、教育进展得需要。开展读书活动，就就是新课程改革致力学生语文素养得形成与进展得需要。语文素养就就是学生学好其她课程得基础,也就就是学生全面进展与终身进展得基础。开展课外阅读,扩大学生视野，给学生提供丰富得文化教育,提升学生认知水平,无疑地将有助于学生语文素养得提高与进展,就就是新课程改革之所需。我们希望通过该课题得讨论,营造浓厚得读书氛围,激发学生阅读得兴趣,培育学生阅读得能力,让阅读得触角与信念散播开来，让阅读成为一种习惯,成为学生生活得方式,使学生能从阅读中体会充实盈满得阅读乐趣。3、国内外同类课题讨论现状。日本,其图书报纸刊物得出版发行量居世界第一(按人口比例平均计算)。19 ６ 0 年时,一位儿童读物作家发起“亲子读书运动”,要求父母每天最少陪孩子瞧 20 分钟得书,这个运动带动了“家庭文库”(家庭式图书馆)得进展,也扭转了当时日本儿童把漫画当成“主得食”得情势，最后成为一个社会得再造运动。近年来，世界各国所推动得教育改革,几乎都把- 1 -推广阅读风气,提升阅读能力，列为重点,甚至识字率或阅读能力在全球名列前茅得英国、日本、芬兰等国，都纷纷发起全国阅读年得活动,希望倾举国之力,塑造良好得阅读环境。目前我国很多学校与老师在加大学生得阅读量、激发学生得阅读兴趣、丰富学生得阅读实践等方面,进行很多有益得尝试，总结出了不少可贵得经验。浙江特级老师乐莲珠老师得《快速阅读教学》在指导阅读方法,提高阅读速度上有其独到之处。吉林市特级老师窦桂梅得《语文教学...