(一) 单选题:每题 1 分,共 30 题,只有唯一一个选项对的 1
心理健康的最终目的是()(A) 自我实现 (B) 和谐人际关系 (C) 保持人格完整 (D) 保持协调情绪 [分值:1
与人沟通的误区是()(A) 人们在耐心地倾听了别人的话语之后,常常不注意给予对方充足的回应 (B) 以沟通双方的内心世界为目的,尊重对方 (C) 在沟通中保持敏感与自省,言语恰当 (D) 听比说更重要 [分值:1
逼迫观念指的是( )(A) 在意识中占主导地位的错误观念 (B) 外部强加于自己的错误观念 (C) 头脑中反复出现,但又难以摆脱的固定观念 (D) 在病理基础上产生的歪曲信念 [分值:1
()主张顺应自然、为所当为,协调欲望和压抑之间的互相拮抗关系
(A) 行为疗法 (B) 森田疗法 (C) 生物反馈疗法 (D) 认知疗法 [分值:1
“以德报怨”说的是人际交往中的( )(A) 宽容原则 (B) 尊重原则 (C) 互利原则 (D) 保持原则 [分值:1
当你把目的选定为()时,你将发现这是一个不断变化的目的,你也许永远都没有办法实现它(A) 变化 (B) 固定 (C) 完美 (D) 长远 [分值:1
构成挫折的因素是()(A) 挫折源和挫折感 (B) 情绪和心态好坏 (C) 人际关系是否广泛 (D) 婚姻家庭是否和谐 [分值:1
以下不利于睡眠的是()(A) 睡房较暗 (B) 定期运动 (C) 每晚定期上床睡觉 (D) 临睡前运动 [分值:1
培育个体良好的行为习惯是()(A) 德育 (B) 智育 (C) 体育 (D) 美育 [分值:1
比较好地解释了人们为什么有时体力充沛、精神焕发,有时却浑身困乏、记忆力下降的理论是()(A) 体力节律理论 (B) 情绪节律理论 (C) 智力节律理论