第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制六.二专集（1）可爱淘气六.二班本文是六.二专集（1）可爱调皮六.二班的范本，针对六.二专集（1）可爱调皮六.二班做了肯定整理修编，该作文内容完整，严谨有效，可直接套用。下面跟我来看下。六.二班，是个可爱又调皮的班级，也是我最喜爱的班级。远的不说，就说近况吧。上语文课，开头，大家都在潘老师的带领下津津乐道，一个个活泼得不得了，脸上都挂着“红鸡蛋”。可是，老师一说到正事（指开头讲课文）……潘老师双手一合，说：“好了，我们今日就要来学27课，《牛郎和织女》，大家看看书，合着昨天做的家庭作业，说说主要内容。”当时，我第一个反应就是打开书和本子，撑着头发呆。同学们也都咬的咬笔杆，望的望窗外，就如老师说的“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。”某人见状，不经暗笑。1分钟过去了，潘老师微微笑；2分钟过去了，潘老师仍笑；3分钟过去了，潘老师东张西望，估量是看有没有人举手；4分钟过去了，潘老师向几个平常第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制爱发言的同学那里看了看；5分钟过去了，潘老师脸上的微笑已消逝；6分钟过去了，潘老师说话了：“好了，现在大家来说说。”不过，毫无反应，同学们一个个都低着头，搭拉着耳朵，都变成了绅士和淑女。此时，教室里宁静得特别，风拂过花儿的沙沙声都能听清。缄默了，全部人都缄默。潘老师见状，很是不兴奋，说：“怎么没人举手呢？刚才还活蹦乱跳呢！”听得出，老师有点急。最终，来了个老师的救星—王茂竹。“好，既然大家不举手，那就给举手的人一个机会。”王茂竹快速读完，我们虽没说话，也没听。这时老师问：“大家说说他哪里说得好，哪里说得不好？”哎，又没人举手。又一阵缄默。又迎来老师的一套老掉牙的话。又很郁闷。“我说你们是知道也不说。那好，那不举手就罚抄主要内容十遍。”“我低声说。又是威逼。”一般老师说了这话都是全般集体举手的，但今日却只有两个人举手，缘由是：老师每次说话都没算数，大家欺侮老师心肠软。可是老师又说：“今日是肯定会照我说的做的，我立刻布置作业。”见老师第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制说得那么确定，我“英勇”的举起了手，当然，这时也有许多同学举起了手。教室里立刻笑声一片，老师也快笑趴了，这威逼还真有用！好玩~！再说下午放学吧，老师有事，于是把我们放在教室里做作业。起初，大家都挺宁静，可是，几分钟后，教室便“活泼”起来。首先是几个男生带头大声说话，接着是众子与唐的人物评论引起了骚动。教室里立即就成了“茶馆”，说的说，笑的笑。但一会儿，随着窗户那儿冒出来的潘老师的‘鬼头’，教室也快速宁静下来。又一人笑着说：“潘老师来暗访了哦，留意！”另一人答曰：“YES！”超不标准的英语。一会儿，教室又“轰”地闹起来，确定是潘老师去也~！哈哈！自由！但是，咱班始终都摆脱不了疑神疑鬼的习惯，一会儿，大家又不约而同的宁静下来。向窗外一望，没老师。接着又是王存智带头的大笑！其实，像这样的事已经许多了，不过大家还是会笑！六.二班真的是太好玩了，我喜爱！附：六.二专集（2）第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制高手云集六.二班！
