可爱又可恨的风小学科学三年级下册一、说教材二、说教法学法三、说教学流程四、说板书设计五、说教学反思六、说设计特色说课提纲一、说教材1. 教学内容及知识结构2. 教材的地位和作用3. 教学目标4. 教学重点5. 教学难点二、说教法学法1. 学情分析2. 教法3. 学法三、说教学流程A. 教学准备1. 教师准备： 多媒体课件 泡沫塑料屑 纸房屋 碎纸片 大饮料瓶 水2. 学生准备： a: 搜集有关风的利用和危 害的资料 b: 大饮料瓶 泡沫塑料屑 剪刀 卡片三、说教学流程B. 教学程序1. 猜风引趣——情境导入（ 1 ）猜谜（ 2 ）说有关风的成语三、说教学流程B. 教学程序2. 论风知风——组织辩论会（ 1 ）组织讨论：你喜欢什么样的风？ 你不喜欢什么样的风？ 你认为风的好处多还是坏处多？（ 2 ）自由分组，准备材料（ 3 ）在风声中辩论，教师适机评价。三、说教学流程B. 教学程序3. 谈景话风——探究风的利用（ 1 ）借助图片，感知风对人类的造福。三、说教学流程B. 教学程序3. 谈景话风——探究风的利用（ 1 ）借助图片，感知风对人类的造福。（ 2 ）猜想与思考：还可以利用风帮助人们做什么事？（ 3 ）师生评议。三、说教学流程B. 教学程序4. 看风防风——探究风的危害（ 1 ）借助图片，感知风对人类的危害三、说教学流程B. 教学程序4. 看风防风——探究风的危害（ 2 ）大自然的报复（ 3 ）组织讨论：我们应该怎样做才能与风和平相处？三、说教学流程B. 教学程序5. 拓展活动——认识龙卷风（ 1 ）播放视频，认识了解龙卷风（或台风）（ 2 ）组织讨论：台风是好还是坏？（ 3 ）组织学生设计龙卷风实验方案。（ 4 ）学生分组实验。（ 5 ）交流防治台风的措施与途径。6 . 总结评价——梳理科学知识（ 1 ）组织交流：这节课你有哪些收获？（ 2 ）教师总结。三、说教学流程B. 教学程序6 . 总结评价——梳理科学知识（ 1 ）组织交流：这节课你有哪些收获？（ 2 ）教师总结。7. 课后延伸——阅读科学自助餐四、说板书设计可爱：风的利用可恨：风的危害 可爱又可恨的风与风和平相处五、说教学反思（略）六、设计特色
