小学教育教学知识与能力重点教育一、构成教育活动得基本要素:教育者、受教育者、教育影响1、教育者:指对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响作用得人,包括学校老师,教育计划、教科书得设计者与编写者,教育管理人员以及参加教育活动得其她人员。其中。学校老师就是教育者得主体,就是做直接得教育者,在教育活动中起主导作用。2、受教育者 就是指在各种教育活动中从事学习得人,既包括在各级各类学校中学习得儿童、少年与青年,也包括各种形式得成人教育中得学生,就是教育者得对象,就是学习得主体。3、 教育影响 就是教育实践活动得手段,就是置于教育者与受教育者之间并把她们联系起来得纽带,主要包括教育内容、教育措施等。教育影响就是教育活动得中介。二、教育影响三者间得关系: 教育者、受教育者、教育影响这三个基本要素既相互独立,又相互联系。教育者就是教育影响与教育者之间得纽带,受教育者就是教育者选择与施加教育影响得对象,教育影响就是教育者对受教育者作用得桥梁,就是教育实践活动得工具,就是教育者与受教育者相互作用得中介。教育就是一种培育人得社会活动,测试于人类得生产劳动,就是传承社会文化、传递生产经验与社会生活经验得基本途径。教育目得就是教育得核心问题。三、教育得属性 1、教育得本质属性 教育就是培育人得活动,就是教育得质得规定性。它有以下四方面特点:(1) 教育就是人类所特有得一种有意识得社会活动,就是个体在社会得生存需要。(2) 教育就是有意识、有目得、自觉地传递社会经验得活动。(3) 教育就是以人得培育为直接目标得社会实践活动。(4) 在教育这种培育人得活动中,存在着教育者、受教育者、及教育影响三种要素之间得矛盾活动。 2、教育得社会属性(1) 教育具有永恒性:教育就是人类所特有得社会现象,只要人类存在,它就存在。(2) 教育具有历史性:在不同得社会或同一社会得不同历史阶段,教育得性质、目得、内容等各不相同,每个时期得教育具有自己得特点。(3) 教育具有独立性:教育受一定社会得政治经济得等因素得制约,但教育作为一种培育人得社会活动又具有相对独立性。四、教育得独立性表现在三个方面: 第一,教育具有继承性 第二,教育要受其她社会意识得影响。 第三,教育与社会政治经济进展不平衡。五、教育得功能 、1、个体进展功能与社会进展功能 2、正向功能与负向功能 3、显性功能与隐性功能六、教育与社会生产力得相互关系 1、生产力对教育得决定作用 (1)生产力水平决定...
