新青岛版四年级下册 二、节能减排《用字母表示数》教案设计VIP专享

课题：第二单元 节能减排 单元备课备课组长备课人执教时间教案号教材分析本单元教学素材的选现实性强而有教育意义。提倡节俭，反对浪费是中华民族地传统美德，“节能减排”带领学生走近生活，引导学生用数学的眼光看待问题，在学习数学时，进行节能减排的教育。整合教学内容，合理编排知识结构。教材编排力求帮助学生学会自主猎取知识的方法。教材根据“解决问题-——发现联系——举例验证——揭示规律——拓展应用”的思路引导学生学习加法的运算律等知识，目的是引导学生在掌握知识的同时，逐步学会自主猎取知识的方法。教学目标1、结合具体情境，了解字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数，表示常见的数量关系和计算公式。初步学会根据字母所取的值，求含有字母式子的值。2、解决问题的过程中，理解并掌握加法交换律、结合律以及减法的运算性质，并能用字母表示。能够运用所学的运算律进行简便计算。3、通过算式的变换，理解和掌握加减法各部分之间的关系。4、探究新知识的过程中，进展抽象、概括能力，建立初步的代数思想。5、习用字母表示数量关系和计算公式的过程中，感受数学语言表达的简洁性，体会数学的价值。重点难点重点是：用字母表示数、用字母表示数量关系和计算公式。难点是：理解字母表示数的意义。学情分析教学措施方法教学时，应充分利用情境图中的真实数据来学习相关内容。把抽象问题具体化，比较和抽象概括能力。课时安排 用字母表示数 2 课时用字母表示数量关系 2 课时单元复习 1 课时课题：第二单元 节能减排 用字母表示数备课组长备课人执教时间教案号教学内容教学目标1、让学生理解和掌握用字母表示数的方法，知道含有字母的式子既可以表示数、数量，也可以表示数量关系。2、会用字母表示数量关系，能求含有字母的式子的值。3、让学生初步感受用字母表示数的作用和优点，渗透符号化思想。重点难点重点：会用一个含有字母的式子表示简单的数量。难点：理解含有字母的式子的意义教学措施方法给学生提供一个制造符号的机会，使学生体验到用符号表示数的必要性，在此基础上学习用字母表示数。 教具学具准备多媒体课件教学过程二次备课一、创设情景，导入新课生活中常常用字母的缩写表示一些特定的标志，譬如说：KFC是肯德基的标志。字母这东西真太奇妙，把长长的意思简单地表示了出来。他在数学王国也占有重要的地位，今日我们就一起来讨论讨论这些可爱的字母。二、设疑激趣，探究新知1、猜老师的年龄。师：...