“时分得认识”教学设计资料 教学目得：1、认识钟面及时间单位时、分,初步体会时、分得实际意义,理解 1 时=6 ０分。2、结合具体得生活情景，学会认读钟面上得时刻。3、培育学生得观察、分析、比较能力、4、引导学生初步建立时间观念,教育学生遵守时间,珍惜时间，做时间得小主人。重点、难点：读写几时几分得时刻。教具准备:课件一套，学生每人准备１个钟面模型。教学过程:一、创设情境导入新课课件出示《大风车》节目画面。师:小朋友们,请看大屏幕,这是您们最喜爱看得什么节目来了?有谁知道这节目是在下午什么时候播放？随着学生得回答点击出现时刻下午 6:１ 0,晚上 7：00 中央电视台播放什么节目？有谁愿告诉老师您什么时候起床，什么时候睡觉？（电脑分别显示时刻)看来，时间和我们得生活、学习关系十分密切。而钟表可以告诉人们时间），帮助我们利用好时间，今日我们就一起来学习时间得有关知识。板书课题:时、分得认识,学生齐读课题。师：读了课题，您们想知道什么？(让学生充分发言）二、探究新知1、认识钟面(电脑出示一个钟面)(1）学生看书自学,观察钟面上有些什么?(自主探究、小组讨论)（2)汇报沟通,课件演示并填空。① 钟面上有 --______针、____＿___针、______ 针。② 钟面上有 ___＿__个数字,按从 112 顺时针方向排列(点击顺时针方向)。有____＿ 个大格、＿____个小格，并演示时针分针得走动方向。③ 分针走 1 小格是 ____＿_分,走 1 大格是____＿_分,走 1圈是 _______ 分。 ④时针走 1 大格是___＿_＿分，时针走１大格，分针正好走______＿_ 圈。2、认识时、分（1)认识分① 观察分针师:分针是用来表示分得，分针走 1 小格得时间是１分。② 体会１分有多长。学生分别做口算题、写生字、拍皮球、踢毽子、跳绳。老师计时。师:您用 1 分钟做些什么?让孩子们说出自己 1 分钟做得事。其实 1 分钟能干很多事情,老师让您们搜集资料得，谁同意把您搜集到得知识告诉大家?学生充分发言后,然后老师将自己搜集到得知识出示在屏幕上:银行点钞机每分钟点 1500张人民币，中央电视台播音员每分钟播 18 ０个字。师:１分钟很短,充分用好它却能做很多事情，所以我们要珍惜每一分钟。（２） 认识时,知道时、分得关系师：时针是用来表示时得,时针走一大格得时间是 1 时。① 分针走 1 圈是 60 分,观察时针有什么变化?课件演示。师:时针走一大格(从一个数到下一个数）得时间是 1 时,板书 1 时。② 1 ...
