如何看待“培养干部”问题 ？更新时间：2014 年 06 月 23 日 文章来源：互联网时事评论背景： 反腐重拳频频出击，“苍蝇”“老虎”纷纷落马……我们在拍手称快的同时，也不能不为一些官员误入歧途而扼腕。毕竟，培养一个干部很不容易。时事评论观点：如何看“培养干部”问题 “作业免签”之所以引起争议，不仅因为这是国内长期形成的“教育惯例”，更在于它是家长对接学校教育的重要途径。在知识经济蓬勃发展的今天，让孩子接受更好的教育，往往意味着赢得一个更高的起点。正因此，学校教学举措的任何细微变化，都足以挑动家长的敏感神经。 签字是为了掌握学生学习情况，同时起到督促作用，但更关键的是要促进孩子养成自主学习习惯。签字并非目的，而是引导家长更多关心孩子的教育和成长。从这个意义出发如果僵化执行“作业签字”、逢考试作业必签，非但会加重家长负担，也容易走向形式主义，背离教育本义。 家庭教育不只是课程作业，不应仅强调监督、管控。“作业免签”呼唤父母用心施教在签字之外，能够做的其实还有很多。 习近平总书记曾经语重心长地说，我们国家培养一个领导干部比培养一个飞行员的花费要多得多，而更多的还是我们倾注的精神和精力。可见，干部培养不仅要算经济账，还要算算政治账、社会账、民意账。 我国古来就有“宰相必起于州部，猛将必发于卒伍”的说法。就干部成长规律而言，一个干部从崭露头角、脱颖而出到独当一面、主政一方，既需要在艰苦复杂的环境下锤炼意志、砥砺品质，也需要在改革发展的实践中开阔眼界、提高本领。组织上把干部安排在某一个岗位，既为干部增长才干创造了条件，也为干部施展才华搭建了舞台。但是，如果干部一着不慎，组织的投入就将毁于一旦。从经济学的角度说，组织上培养一名干部走上领导岗位，承担着很大的机会成本。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。干部成长需要在社会实践中长时间历练。社会是个大课堂，却并不能像自然科学和工程学那样人为制造相似环境进行实验。领导干部作决策、定方案、出点子，动用的不是实验室里的仪器设备和小白鼠，而是实实在在的人力物力和社会资源。干部能力的增强、水平的提高、经验的积累，很大程度上是以各种社会成本的消耗为代价的。如果干部因为决策失误甚至胡作非为造成损失，社会还要付出更大的成本来埋单。 得民心者得天下。人民群众对党和政府的真心拥护，是最重要的执政资源。在群众眼中 ，干部就是党和政府的代表。干部干得好，...
