如何看待“视频会议”问题 ？更新时间：2014 年 06 月 14 日 文章来源：互联网时事评论背景： 视频会议好处不少，少了车马劳顿，节约人力物力，还能“一竿子插到底”，传达政策迅速。时事评论观点：如何看“视频会议”问题 “作业免签”之所以引起争议，不仅因为这是国内长期形成的“教育惯例”，更在于它是家长对接学校教育的重要途径。在知识经济蓬勃发展的今天，让孩子接受更好的教育，往往意味着赢得一个更高的起点。正因此，学校教学举措的任何细微变化，都足以挑动家长的敏感神经。 签字是为了掌握学生学习情况，同时起到督促作用，但更关键的是要促进孩子养成自主学习习惯。签字并非目的，而是引导家长更多关心孩子的教育和成长。从这个意义出发如果僵化执行“作业签字”、逢考试作业必签，非但会加重家长负担，也容易走向形式主义，背离教育本义。 家庭教育不只是课程作业，不应仅强调监督、管控。“作业免签”呼唤父母用心施教在签字之外，能够做的其实还有很多。 视频会议好处不少，少了车马劳顿，节约人力物力，还能“一竿子插到底”，传达政策迅速。八项规定实施以来，这种会议形式受到欢迎。然而，凡事怕过，在一些地方，动辄举行的视频会议，貌似“改会风”，实质又有陷入另一种文山会海的危险。 譬如不少会议，不管有没有必要，统统开到乡镇一级。一个层级能解决的会议，非得叫所有层级都来陪绑。分管领导能解决的问题，非得叫“一把手”来听。不少基层干部反映自己分身乏术，又不能“不守纪律”，只得找“替身”蹲会场。有时候，普通科员也得被拉去充数。结果，原本为基层“减负”的视频会议，却成了新的负担。这说明，即使一些地方的开会形式变了，但用会议落实会议、用会议代替工作的不良倾向，仍未扭转。 视频会议泛滥，说明作风问题具有反复性，会不断出现新变种。对新出现的不良苗头，要时刻提高警惕，认真思考对策，做到防微杜渐。只有摁住不良风气，不让它们死灰复燃才能保持当前作风建设的良好势头，广大干部才能从文山会海中解脱出来，踏踏实实为群众办实事。
