特别群体学生帮扶记录帮扶老师帮扶时间帮扶地点帮扶对象班级类型□留守 □单亲 □外来务工家庭情况存在问题帮扶措施帮扶内容帮扶效果龙泉街道石门小学特别群体学生登记册序号班级姓名类型□留守 □单亲 □外来务工□留守 □单亲 □外来务工□留守 □单亲 □外来务工□留守 □单亲 □外来务工□留守 □单亲 □外来务工□留守 □单亲 □外来务工□留守 □单亲 □外来务工□留守 □单亲 □外来务工□留守 □单亲 □外来务工□留守 □单亲 □外来务工□留守 □单亲 □外来务工□留守 □单亲 □外来务工□留守 □单亲 □外来务工□留守 □单亲 □外来务工□留守 □单亲 □外来务工□留守 □单亲 □外来务工□留守 □单亲 □外来务工□留守 □单亲 □外来务工□留守 □单亲 □外来务工□留守 □单亲 □外来务工□留守 □单亲 □外来务工□留守 □单亲 □外来务工□留守 □单亲 □外来务工□留守 □单亲 □外来务工□留守 □单亲 □外来务工□留守 □单亲 □外来务工龙泉街道石门小学特别群体学生帮扶措施为了让特别群体学生欢乐地学习、生活，使他们健康欢乐地成长，我校积极采纳措施，切实加强关爱特别群体工作
一、建立特别群体学生档案制度
全面调查了解特别群体学生基本情况，全面掌握学生个人、监护人、家长、临时监护人等具体情况，建立专门的特别群体学生电子信息档案
二、开设亲情电话，建立联系卡制度
通过联系卡，学校定期与家长联系，报告孩子学习生活情况
亲情电话则方便特别群体学生与家长联系，架设了特别群体学生与家长之间的亲情桥梁
三、建立结对帮扶制度，实行点对点帮扶
四、建立心理征询室
建立特别群体学生谈心制度，关怀心理健康
学校规定班主任要与特别群体学生常常谈心，及时了解他们的所思所想
加强心理健康教育
