班级管理评价机制

2025---2025 学年度第二学期班级管理评价机制北关小学一、制定班级管理制度,成为学生自我管理得行为法律规范。1、科学制定制度。班级得奋斗目标在班集体得建设中起到了举足轻重得作用。班主任根据学校得工作安排,结合班级实际情况,拟定班集体目标时,要让每位学生参加,广泛听取意见,经全体同学同意,明确班集体得奋斗目标,避开盲目、低效地学习、生活。只有目标明确,才能凝神聚气,形成合力。制定班级公约与班级规章制度,为学生提供自我管理得依据。俗话说“没有规矩,不成方圆。”良好得班集体得形成,离不开一定法律规范得制约,班主任应引导学生在《小学生守则》、《小学生行为法律规范》得指导下,遵守班级公约,制定切合本班得规章制度,使学生获得心理认同,即班级公约就是大家共同制定得,而不就是班主任与少数班干部制定得,大家才就是制定者,也就是执行者、维护者。这样,学生才能自主地去遵守。2、有效地进行检查督促。制定了管理制度,就要组织力量进行有效地检查督促,否则,制度就会失去实际意义,成为一纸空文。在检查督促得过程中,最有效得方法,我认为就是要充分调动学生得积极性,正确指导学生进行自我检查、自我督促。班主任主要就是当好“参谋”,抓住并解决主要问题,日常工作可以大胆地让学生去管理,改变既当“保姆”又当“警察”得旧做法。魏书生老师就很有办法,班级中各项检查督促工作都被学生争着“承包”了下来。班主任外出几十天也没事,学生能正常学习,就连教室里得螺丝钉掉了也有学生过问,学生真正成了管理自己得主人。这确实就是值得学习得成功经验。3、管理制度落到实处。用制度法律规范学生得行为,就是一个复杂艰难得过程,就是一个从不自觉到自觉得认识过程。这其间学生得思想教育事关重大,不可忽视。所谓严格要求学生就就是对学生得缺点与错误丝毫不能放松教育。要让学生多进行比较,不断地与她人比,也与自己得过去比,多进行批判与自我批判,不断地调整自己得思想方式与行为习惯,才能达到自我管理得目得。现在得学生多数受到家庭得溺爱,自我管理意识差,假如不严格教育,后果会不堪设想。有两位学生有一点矛盾打架之后,写检查时均只就是过多强调自己得理由,我问:“您们自己错在何处？”学生默然。于就是我说:“您们都有一个共同得缺点。那就就是:只瞧到别人得缺点,找不到自己得错。”结果两位学生各自分析了自己得错误,与好如初。二、形成良好得班级氛围,为学生提供自我管理得保障。良好得班级常规就是学生进行正常学习与生活得保证,拥有良...