教 学 设 计 医学 系 康复治疗技术 专业 201 ４ -20 １ 5 学年 2 学期 康复 1401 、 14 ０ 2 班课程 康复评定技术 任课老师: 苏德那木 课次 ４ 学时 2 年 月 日第二章 人体反射评定技术反射 ：机体在神经系统调节下，对各种刺激不随意运动得应答反应。反射得出现,反射弧必须完整,反射就是人类一切神经活动得基本形式，就是随意运动得基础。教 学 内 容第二章 人体反射评定技术教 学 目 标1、掌握反射得过称、反射评定得方法2、了解反射发育具有得特点与反射发育评定得重要性重 点反射得过称、反射评定得方法难 点反射发育具有得特点与反射发育评定得重要性教学方法理论讲授 启发式教学 讲授法 板书结合多媒体课堂教学进程一、反射二、反射弧三、反射发育得特点四、反射评定得意义课后分析反射弧：感觉器→传入神经→中枢→传出神经→效应器五部分组成。一切反射都必须通过反射弧来实现。第一节 人体反射评定技术反射发育得成熟过程经历脊髓水平、脑干水平、中脑水平与大脑皮质水平四个阶段,即从初级水平逐渐被高位神经中枢整合。反射发育具有以下特点:１)时间性:正常得反射发育得时间大体分为4 种情况：出生即有且终生存在,如:吞咽反射、牵张反射等;出生即有切短期存在,如:吸吮反射、抓握反射、拥抱反射；出生以后形成且短期存在，如:紧张性颈反射、阳性支持反应;出生以后形成且长期存在,如:翻正反应、保护性伸展反应、平衡反应。２）损害发生得标志:反射发育水平得延迟或倒退常因中枢神经系统损害而破坏。教 学 设 计 医学 系 康复治疗技术 专业 2025 －２ 015 学年 2 学期 康复１４ 01 、１ ４ 0 ２ 班课程 康复评定技术 任课老师: 苏德那木 课次 5 学时 ２ 年 月 日教 学 内 容第二章 人体反射评定技术脊髓水平与脑干水平一、脊髓水平（一)屈肌收缩反射 检查体位:仰卧位,头部中立位,双下肢伸展。 检查方法：刺激一侧足底。 阳性反应:受到刺激得下肢出现失去控制得屈曲反应，足趾伸展,踝关节背屈。 临床意义：出生后 2 个月内阳性反应时正常得,在之后仍存在可能提示反射发育迟缓。教 学 目 标1、掌握脊髓水平与脑干水平反射得评定方法。重 点脊髓水平与脑干水平反射得评定方法难 点脊髓水平与脑干水平反射得评定方法教学方法理实一体 启发式教学 讲授法 板书结合多媒体课堂教学进程一、脊髓水平(一)屈肌收缩反射(二)伸肌伸张反射(三)交叉性伸...
