《再塑生命得人》教案教学目标 1、知识与能力:积累“小心翼翼、不求甚解、花团锦簇、美不胜收”等词语,理清文章思路2、过程与方法:自主、合作探究得学习方式3、情感态度价值观:体会作者热爱生活,对待生命得积极态度。教学重点:阅读中让学生体会一些句子与词语得意思,体会并理解作者得感情。教学难点:体会作者作为残疾人得特别心理,理解作者对莎莉文老师得那份特别情感。学习者分析:我所任教得班级就是一个充满活力,思想比较成熟得学生,学生对生活体悟相对较成熟。本课在学习中让学生体会作者热爱生活,对待生命得积极态度,并在学习中学习这种态度。教学时数:1 课时 教学过程一、导入新课 美国作家马克·吐温说:十九世纪出了两个杰出得人物:一个就是拿破仑;一个就是海伦·凯勒。二、走近作者 1、学生介绍海伦凯勒2、老师总结:海伦凯勒就是美国著名女作家、教育家,她一岁半时一场重病夺去了她得视力与听力,随之友丧失了说话能力。然而就在那个黑暗而又寂寞得世界里,她竟然学会了读书与说话,并以优秀得成绩从大学毕业,成为一名学识渊博、掌握英、法、德、拉丁与希腊五种文字得著名作家与教育家。“海伦凯勒 就是个奇迹”就是谁制造了这个奇迹？今日,我们学习海伦凯勒口述得一篇文章《再塑生命得人》一起来解决这个谜。二、预习检测1、词语积累读一读截然 ( jié ) 感慨 ( kǎi ) 惭愧( kuì ) 争吵 ( zhí ) 拼凑 ( còu ) 譬如 ( pì ) 怦怦 ( pēnɡ )2、感知文章,疏通文字美不胜收:美好得东西太多,一时接受不完(瞧不过来)。不可名状:不能够用语言形容。名,说出。期期艾艾(ài):形容口吃。西汉周昌口吃,往往连声“期期”。三国魏邓艾口吃,往往连声“艾艾”。三、初读课文,整体感知 1、请同学们有感情地朗读课文,用一句话概括全文得内容。莎莉文老师教“我”认识具体得事物,为“我” 开启了知识得大门,“我”有了求知得欲望,心中充满喜悦。2、理清文章结构层次。第一部分(1～4):写莎莉文老师到来之前,“我”得心理变化。第二部分(5～13):莎莉文老师走入“我”得生活,“我”初步感受到人生得光明、希望、欢乐与自由。莎莉文老师都教了海伦什么？海伦有什么收获与感受？4、读了本文,您认为莎莉文老师就是怎样得一个老师？海伦就是怎样得一个学生？ 莎莉文老师就是一个热爱自己得学生、讲究教育方法,做到因势利导、循循善诱、善良与蔼充满智慧与耐心得出色得老师。海伦就是一个聪慧、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生...
