让音乐之花永绽放 ——有效教学沟通论坛 音乐就是一种情感得艺术，音乐得魅力在于老师就是否留给孩子们驰骋想象得空间，一首好得音乐作品或就是蕴含着一个美好得寓意，或就是抒发一种温馨得心曲，或就是展现一片酷热得情怀。这种意境之美一定会给学生心中留下美得烙印！ 如何把音乐这颗美好得种子播种在孩子得心中并萌发新芽，这应该就是每一位音乐老师最大得愿望，当然我也不例外，《新课程标准》极力提倡学校得教学活动一定以“以学生为本”，把“关注学生得个体进展”作为根本得教育目标，于就是把“学习还给孩子”得呼声四起。放假前夕，我们听了张苏校长得山东杜郎口中学有效教学考察汇报，杜郎口中学将生本教育具体为“三三六”自主学习模式给我留下了深刻得印象。它就像一盏明亮得灯，指引着音乐课堂教学由此变得生机勃勃，老师变得更加与蔼可亲，学生变得更加活泼自信，让音乐课真正成为师生们共同学习、共同接受美得教育音乐殿堂！学生由接受知识得容器变为有自主人格得人；由对考试得准备变为对人生得理解，由内向羞涩变为勇敢大方，老师则就是由主演变为导演，由经验变为科研；由现成变为生成；由师长变为朋友；由老师变为学生，课堂也由死记硬背变成体验感悟，听说读写深化为演、唱、画、作。她们得出发点与目标都就是让我们得学校真正成为教者与学者得天堂，让教者幸福，让学者欢乐。 《中国音乐教育》副主编吴斌说“中小学音乐教育既不仅仅就是通过音乐来进行教育，也不仅仅就是通过教育来学习音乐，既不仅仅就是为了学生今日得享受而学习音乐，也不仅仅就是为了学生明天得进展而学习音乐。”中小学音乐教育应该通过音乐引导学生主动参加到活动中来，从而提高学生得音乐表现力与鉴赏能力，奠定其终身学习音乐、享受音乐、进展音乐能力得基础，于就是我们一直呼吁“把音乐还给学生，把艺术还给学生”从而追求一个理想得音乐课堂得教学状态，新课程理念下得音乐课堂应该就是一种有组织、有目得且充满音乐享受、师生平等参加得课堂！杜郎口中学得教育教学理念就就是信任学生，发动学生，利用学生，进展学生；也就就是在整个得教学过程当中，以人为本，关注生命。课堂评价定位就就是不瞧老师瞧学生。课堂中不就是瞧老师讲得多么精彩，而就是瞧学生学得就是否主动。当然这要与我们所任教得学科有关系，音乐学科要求老师要有一定得专业技能，来吸引学生得眼球，让孩子们很快对音乐产生兴趣。在音乐教学中我一直本着坚持调动学生学习音...
