一、单项选择题1
1．狭义的进展心理学主要指【D】A．动物心理学B．民族心理学C．比较心理学D．个体进展心理学1
2．进展与教育心理学的学科性质具有多面性，即它既是基础学科又是应用学科，既是自然学科又是社会学科
但从总体上来看，它更偏重于【A】A．应用学科和社会学科B．基础学科和自然学科C．基础学科和社会学科D．应用学科和自然学科1
3．在我国近现代进展与教育心理学的进展历程中，根据自己的讨论成果写成第一本进展心理学著作的人是【C】A．肖孝嵘B．黄翼C．陈鹤琴D．陆志韦1
4．1925年，陈鹤琴写出了【B】一书，该书被誉为儿童心理学理论与教育实践相结合的典范
A．《儿童心理之讨论》B．《家庭教育》C．《儿童心理学》D．《实验儿童心理学》1
5．中国心理学会成立教育心理专业委员会、进展心理学专业委员会、进展心理【C】教育心理专业委员会的时间分别是【D】A．1962年、1978年、1984年B．1984年、1978年、1962年C．1962年、1984年、1978年D．1984年、1962年、1978年1
6．1879年，德国心理学家冯特在莱比锡大学创立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生，这为儿童心理学的诞生奠定了【D】基础
A．科学思想B．教育思想C．社会思想D．心理学思想1
7．进展与教育心理学的讨论问题来源于教育实践，讨论成果也将服务于教育实践
因此，进展与教育心理学的讨论工作必须和教育实际密切结合，即遵循【D】的要求
A．客观性原则B．进展性原则C．教育性原则D．理论联系实际原则1
8．我们必须坚持用进展变化的观点来讨论进展与教育心理学所涉及的问题，这是进展与教育心理学讨论的【B】所要求的
A．客观性原则B．进展性原则C．教育性原则D．理论联系实际原则1
9．在讨论进展与教育心理学的问题时，不能违反社会的伦理道德准则，即要遵循进展与教育心理学讨论的【A】
