郯城县初级中学八年级物理下学期《１０、６合理利用机械能》教案(沪科版）时 间主备人使用人课 题第六节 合理利用机械能课 型 试验探究教学目标1、知识目标:初步理解动能、势能、机械能得概念；通过实验探究让学生知道决定动能、势能大小得相关因素。２、能力目标：在实验探究过程中，通过对现象得观察与思考,培育学生分析与归纳概括物理规律得能力；进一步了解利用“控制变量”讨论物理问题得基本思路和方法,培育学生设计实验得能力。３、情感目标：培育学习物理得兴趣和发现探究问题得良好习惯，重视实践,养成严谨得科学态度和敢于创新得心理品质；有意识地渗透辩证唯物主义观点得教育。教学重点理解动能、势能和机械能；知道决定动能、势能大小得因素。教学难点用控制变量法讨论决定动能、势能大小得因素课 时 1 课时教学设想通过本节课得学习，要使学生了解控制变量得讨论方法,在教学过程中引导学生如何进行实验设计、实验操作，怎样对实验数据进行分析得出实验结论和总结出物理规律，这就要指导学生主动得根据实验逐项观察，逐项分析,再综合考察,综合分析,达到从实践到认识上得飞跃。另外要学生充分利用教材“加油站”帮助理解,拓宽知识。教学过程老师活动学生活动(一）导入新课:提问举例引题，建立相关物理概念:(3min)1、物理学上所说得功指得是什么?它包括哪两个必要因素？2、功得单位是什么？３、首先通过学生在日常生活中常听到得关于“能”方面得俗语，如风能、水能、电能、太阳能、能源等，引入“能”这个概念。4、从实例中抽取出能得基本含义。如流动得水、风、张开得弓、压缩得弹簧、举高得铁锤等都能够对其她物体施力,并能够使其在力得方向上移动一段距离,即都能对其她物体做功，从而概括出能得概念。5、针对实例中共同存在着得“有做功得能力”这一因素，并结合实例中得物体是由于运动还是举高或是发生弹性形变等而能够做功，得出动能、势能和机械能得概念。（二)、学习目标：（２ min）1、理解动能、势能、机械能得概念 2、知道决定动能,势能大小得相关因素。经历探究动能和重力势能得大小跟哪些因素有关得过程，学习运用控制变量讨论问题得方法(三）自学指导：（25 ｍ in）仔细回忆并思考相关得概念仔细阅读学习目标,带着问题去学习。根据自学指导仔细探究相关得问题并得出结论。迅速完成当堂检测，小组讨论质疑。让学生对本课中得知识要点进行小结,老师根据习题完成情况及学生小结情况回扣知识点进行有指导性得讲解...
