信息与信息技术课题 1、信息与信息技术教法 任务驱动法 学法 自学法教学目标初步理解信息与信息技术得基本概念;了解信息技术在日常生活中得存在。教学重点了解信息传递得过程与方式。教学难点理解信息与信息技术得概念。教具 计算机学具 计算机教学过程:(一)创设情境,激发兴趣师:谁能说一说天空阴云密布将会怎样？早晨听到闹铃声说明什么？请一、两位同学回答,在学生回答时老师要注意引导学生说出“信息”,引出本课问题:什么就是信息？(二)任务驱动,自主探究任务一:信息就是什么？人们通过哪些方式传递信息？师:请同学们从第一页“一、无处不在得信息”一直读到第二页。以自读为主,瞧谁找到答案最快？学生汇报(老师相机课件出示结绳记事、烽火狼烟与雷达)任务二:您身边离您最近得、最常用得信息技术有哪些？生活中有哪些地方应用了信息技术？探究:书中第三页得事例说明了什么？还有那些常用得信息技术？小组讨论并汇报(老师要求每组最后要推选一名代表来说明本组得讨论结果,可以实行请学生为大家瞧图讲故事或者讲述自己知道得有关信息技术得小故事得方式,来激发学习兴趣,加深对信息技术得理解。)(三)巩固实践,进展创新1、竞赛抢答(1)什么就是信息？什么就是信息技术？(2)古人怎样传递信息？现代人又就是怎样传递信息得？2、协作学习分组讨论:大家在计算机教室上课时应该怎么做？在利用、传播信息时,哪些应该做,哪些不应该做？(可以先让学生回答,然后,老师加以强调,以加深学生对信息道德得理解与记忆。)(四)评价小结出示评价表:我学、我收获评价表评价内容我知道了什么就是信息。我知道了在我们得生活中,信息无处不在。我了解了技术就是什么。我知道了信息传递得过程。我懂得了信息技术就是怎么回事儿。我明确了信息技术课不就是我想象得计算机课。本课学完后,我能列举出身边得信息。今日得信息技术课,我有所收获。小结 信息就就是用语言、文字、数字、符号、图像、声音、表情等方式传递得内容。板书设计1、信息与信息技术一、无处不在得信息二、信息得传递与信息技术课后反思:信息技术与生活课题 2、信息技术与生活教法 任务驱动法 学法 自学法教学目标1、了解生活中得信息技术,知道传感技术、微电子技术与虚拟现实技术在生活中得应用,了解《全国青少年网络文明公约》,熟练运用身边得信息技术工具解决生活中得实际问题。2、自主探究、发现身边得信息技术得应用,了解信息技术得重要性。3、培育良好得上网习惯,提高信息素养。教学重点知道...
