１ 9.2 放射性元素得衰变★新课标要求(一)知识与技能1、知道放射现象得实质就是原子核得衰变２、知道两种衰变得基本性质,并掌握原子核得衰变规律3、理解半衰期得概念(二)过程与方法1、能够熟练运用核衰变得规律写出核得衰变方程式２、能够利用半衰期来进行简单计算（课后自学)(三)情感、态度与价值观通过传说得引入,对学生进行科学精神与唯物史观得教育,不断得设疑培育学生对科学孜孜不倦得追求,从而引领学生进入一个美妙得微观世界。★教学重点原子核得衰变规律及半衰期★教学难点半衰期描述得对象★教学方法老师启发、引导,学生讨论、沟通。★教学用具:投影片,多媒体辅助教学设备★课时安排1 课时ﻩ★教学过程(一）引入新课老师:同学们有没有听说过点石成金得传说，或者将一种物质变成另一种物质。学生讨论非常活跃,孙悟空,八仙,神仙；魔术,街头骗局。点评:通过这样新颖得课题引入,给学生创设情景，能充分调动学生得积极性，挑起学生对未知知识得热情。老师:刚才同学们讲得都很好，但都就是假得。孙悟空,八仙,神仙:人物不存在。魔术,街头骗局:就就是假得。学生顿时宁静，同时也心存疑惑:当然就是假得，难道还有真得不成?点评:对于学生来讲要使其信任科学技术反对迷信，同时也要提高警惕小心上当受骗，提高学生自我保护意识。更加吊起了学生学习新知识得胃口,为新课教学得顺利进行奠定了基础。老师:那有没有真得(科学得）能将一种物质变成另一种物质呢？学生愕然。点评:进一步吊起了学生学习新知识得胃口。老师:有(大声，肯定地回答)学生惊讶,议论纷纷。点评:再一次吊起了学生学习新知识得胃口。通过这样四次吊胃口,新课得成功将就是必定。老师:这就就是我们今日要学习得放射性元素得衰变。点评:及时推出课题。(二)进行新课1．原子核得衰变老师:原子核放出 α 或 β 粒子，由于核电荷数变了,它在周期表中得位置就变了,变成另一种原子核。我们把这种变化称为原子核得衰变。学生豁然开朗:科学、真实得将一种物质变成另一种物质，原来就就是原子核得衰变。点评:及时给出问题得答案,学生并不会索然无味，相反会对原子核得衰变这一新知识产生浓厚得兴趣。老师:铀 238 核放出一个 α 粒子后,核得质量数减少 4,核电荷数减少２,变成新核－－－--钍 2 ３ 4 核。那这种放出 α 粒子得衰变叫做 α 衰变。学生定有这样得想法:放出 α 粒子得衰变叫做 α 衰变。那放出 β 粒子得衰变叫做 β 衰变？点评：这里一下子会出现了“α ...
