简述幼儿教育意义?新时期幼稚园教育双重任务特点1、为幼儿身心、素养 培育提出了更高 规定2、为家长服务范围不停扩大3、家长对幼儿教育 认识不停提高，规定幼稚园具有更高 教育质量夸美纽斯（捷克）“教育史上哥白尼” “现代教育之父”第一种专门对幼儿教育提出了深刻认识并有系统论述（一）教育必须从幼年开始，并且应当适应自然（二）母育学校世界上第一部论述幼儿教育 专著，集中体现了夸美纽斯 教育思想，学前教育应当在家庭中由母亲进行简朴 实务课程洛克（英国）著作《教育漫话》（一）提出了 “白板说”（二）提倡“绅士教育”教育 目 培育绅士（有德行、有学问、有能力、有礼貌）（三）论幼儿体育（基础）（四）论幼儿德育（关键）（五）论幼儿智育（辅助）卢梭（法国）代表作《爱弥儿》：强调通过个人经验爱学习（一）论自然教育要顺应婴幼儿身心自然进展 特点进行教育1、教育三个来源：自然、人、事物2、教育遵照自然3、教育目是培育自然人（二）论教育年龄分期（三）论幼儿教育措施1、给与行动自由2、合理养护锻炼3、注意语言教育4、感觉教育5、重视模仿裴斯泰罗齐（瑞士）第一种明确提出“教育心理学化”号教育家，西方教育史上第一位将教育与生产劳动相结合 思想付诸实践 教育家代表作：《林哈德与葛笃德》（一）重要思想：提倡爱 教育（二）提出要素（数、形、词）教育理论，使教育过程心理化福禄贝尔（幼稚园教育之父）19 世纪中叶，福禄贝尔开办了世界上第一所幼稚园，幼儿教育理论形成独立教育体系，幼稚园教育也成为教育中一种独立领域1、幼儿自我进展原理2、游戏理论（第一种阐明游戏教育价值，“恩物”）3、协调原理4、亲子教育蒙台梭利1923 年在罗马贫民区创设“小朋友之家“开创蒙台梭利教学法（一）幼儿自我学习法则（二）重视教育环境 作用（一种有准备 环境）（三）老师作用（环境创设者、观测者、指导者）（四）幼儿 自由和作业 组织相结合 原则（五）重视感觉教育杜威（一）杜威小朋友观1、重视小朋友本能2、小朋友具有自我生长能力3、小朋友与成人在心理上存在着巨大 差异（二）杜威进步主义教育思想1、教育即生长2、教育即生活3、教育即经验不停改造（三）杜威教育原则1、小朋友中心论2、从做中学陶行知1、 农村幼儿教育事业开拓者（中国第一所农村幼稚园南京燕子矶幼稚园）2、重视幼儿教育3、生活是教育中心4、教、学、做合一教育措施（做事关键）5、解放幼儿发明力陈鹤琴称号：中国幼教之...
